小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示,他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法.
(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由.
【答案】分析:(1)凸透鏡的焦距指的是焦點(diǎn)到透鏡的距離,我們可以先讓凸透鏡正對(duì)著太陽光找到一個(gè)最小、最亮的光斑即焦點(diǎn),然后測(cè)出焦點(diǎn)與透鏡的距離;
(2)圖甲和圖乙中錫山所成像的大小是不同的,乙圖中錫山的像大.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道:在物距一定時(shí),焦距越小,物體所成的像越小,甲圖錫山的像小,使用的照相機(jī)鏡頭的焦距;
(3)根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,在凸透鏡的焦距一定時(shí),物距越小,像距越大,像越大;我們要探究凸透鏡所成像的大小和凸透鏡焦距的關(guān)系就要采用控制變量法控制物距不變.
解答:答:(1)使太陽光正對(duì)凸透鏡,移動(dòng)凸透鏡與地面之間的距離,直到地上形成一個(gè)亮點(diǎn),測(cè)亮點(diǎn)到凸透鏡中心的距離;
(2)乙.根據(jù)像的大小和凸透鏡焦距的關(guān)系:物距一定時(shí),焦距越小,像越。缀鸵覂蓮堈掌,乙照片上錫山的像比較大,照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)這也是一種控制變量思想,像的大小與物距和焦距都有關(guān)系,保持物距不變,則焦距越小時(shí),像越小.
點(diǎn)評(píng):這是一道實(shí)驗(yàn)探究題,探究凸透鏡所成像的大小和凸透鏡焦距的關(guān)系,因?yàn)橥雇哥R所成像的大小還和物距有關(guān),所以在探究像的大小和焦距的關(guān)系時(shí)控制物距不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?無錫)小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示,他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法.
(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)--錫山,先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越。∶髟谂臄z照片
(填“甲”或“乙”)時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示.他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越。∶髟谂臄z照片
(甲/乙)時(shí),照相機(jī)鏡頭的焦距較大,在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由
因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系,根據(jù)控制變量法,探究像的大小與焦距的關(guān)系,應(yīng)保持物距不變,改變焦距,觀察像的大小變化
因?yàn)橄竦拇笮∨c物距和焦距都有關(guān)系,根據(jù)控制變量法,探究像的大小與焦距的關(guān)系,應(yīng)保持物距不變,改變焦距,觀察像的大小變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)--錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖.他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究.

(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法.(可畫圖說明)
(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越。(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大.
(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)(焦距可改變)對(duì)著無錫著名景點(diǎn)——錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙,如圖所示。他產(chǎn)生了這樣的疑問:物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對(duì)此進(jìn)行了探究。(4分)

 

 

 

 

 


(1)小明找來了一些凸透鏡,但不知道它們的焦距,請(qǐng)你為他提供一種測(cè)量透鏡焦距的方法。(可畫圖說明)

(2)測(cè)出凸透鏡焦距后,小明先后選用了三個(gè)焦距分別為15 cm、10 cm、5cm的凸透鏡,在保持物距始終為35 cm的情況下依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大。

(3)在探究過程中,小明總是讓物距保持不變,請(qǐng)你說出他這樣做的理由。

 

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