學(xué)會測量是科學(xué)探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測得物體A的長度是 cm。

（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的。圖2中溫度計的示數(shù)為 ℃。

（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為 s。


圖1

圖2

圖3



（每空1分，共5分）

（1）1mm     1.50    （2）熱脹冷縮     25     （3）228.7


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下表列出了幾種物質(zhì)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：

若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選             做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選             做測溫物質(zhì)；若要測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，溫度計的玻璃泡里不能選           做測溫物質(zhì)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖13甲所示，這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景。
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．

（2）在實驗中，小明同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，左左左接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合 為止．
（3）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？答：不正確 （選填“正確”、“不正確”）．

（4）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片不透光 ，不能確定像的位置．
（5）如圖13乙所示，是小明同學(xué)留下的實驗記錄，由記錄可知該小組實驗的不足之處是：一次實驗不具有代表性 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：

（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體的        而產(chǎn)生。

（2）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的        增大。

（3）改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的        發(fā)生改變。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次。

（1）由此可判斷蘋果的運動是運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是 。

（2）照片上A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變。

（1）點燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于 ，目的是使像成在光屏中央。

（2）調(diào)整后，當(dāng)他調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個倒立等大的像，則此凸透鏡的焦距為 cm。

（3）當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、 的實像（填寫像的性質(zhì)），____________（填光學(xué)儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的。

（4）隨著實驗的進行，蠟燭由于燃燒逐漸變短，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 調(diào)節(jié)光屏。

（5）保持透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時眼睛應(yīng)在什么位置朝著什么方向才能觀察到蠟燭的像？答：

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是

A．磁場看不見、摸不著，所以我們無法通過一些現(xiàn)象來認識它

B．相互吸引的兩磁極是同名磁極         

C．通電導(dǎo)線周圍磁場的方向與電流方向有關(guān)

D．電磁鐵的磁性強弱只與電流大小有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車空載時總重為2.5×104 N．

(1)求貨車空載行駛時所受的阻力大�。�

(2)求貨車以10m/s的速度空載勻速行駛時，10s內(nèi)貨車牽引力做的功及功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：


泡沫混凝土是一種新型的建筑材料，具有輕質(zhì)、多孔、保溫、隔熱、隔音、減震等優(yōu)點，同學(xué)們對此很好奇，圍繞其保溫隔熱的性能，提出了以下的問題，你認為較有價值且可探究的問題是

A．“它為什么能防火、保溫？”

B．“它的輕質(zhì)特點對減震有什么影響？”

C．“厚度的變化對保溫、隔熱性能有什么影響？”

D．“多孔結(jié)構(gòu)對隔音性能有什么影響？

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同步練習(xí)冊答案