如圖16-4-1所示為內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程示意圖，其中表示壓縮沖程的是（　�。�

圖16-4-1

A.甲　　　　　　B.乙　　　　　　 C.丙　　　　　　 D.丁

答案：D
解析：

 思路解析：甲圖中，進(jìn)氣門打開，而且活塞向下運(yùn)動(dòng)，是吸氣沖程。乙圖中進(jìn)氣門、排氣門都關(guān)閉，而且活塞向下運(yùn)動(dòng)，是做功沖程。丙圖排氣門打開，而且活塞向上運(yùn)動(dòng)，是排氣沖程。丁圖進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，而且活塞向上運(yùn)動(dòng)，是壓縮沖程。

答案：D


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蘇州三模）在“測小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓是2.5V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣，小燈泡的電阻約為10Ω．
（1）連接不完整的電路如圖（甲）所示，將滑片向右移動(dòng)燈泡變暗，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）．

（2）連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）排除故障，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為1.5V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向
A
A
端移動(dòng)（選填“A”或“B”）．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖16（乙）所示，小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．
（5）將圖（甲）中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
B
B

A．探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系   B．探究電流與電壓關(guān)系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系   D．探究電流與電阻關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）在“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)所用電源電壓不變，小燈標(biāo)有“2.5V”字樣．她正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.3伏和0.16安．然后她將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到中點(diǎn)位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈正常發(fā)光．接著她將滑片移動(dòng)到另一端，發(fā)現(xiàn)小燈閃亮一下熄滅了，此時(shí)電流表的示數(shù)為
0
0
安，而電壓表的示數(shù)如圖（a）所示．于是她更換電壓表量程，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，則電源電壓為
4.5
4.5
伏，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為
20
20
歐，小燈的額定功率為
0.5
0.5
瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)他應(yīng)向
左
左
調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平橫梁平衡；
天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時(shí)他應(yīng)
向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼
向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼
．
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積/cm3 質(zhì)量/g 質(zhì)量與體積的比值  g/cm3
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 10 8 0.80
5 20 16 0.80
6 30 24 0.80
（2）如表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
①分析比較1、2、3（或4、5、6）可得同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
（填相同或不同）
②分析比較
1和4（或2和5、3和6）
1和4（或2和5、3和6）
（填序號）可得不同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是不同的．
③甲物質(zhì)的密度為
1.8×103
1.8×103
Kg/m3
④回憶我們在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？理由是：
得出的結(jié)論具有普遍性
得出的結(jié)論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)如圖甲，乙所示的兩套實(shí)驗(yàn)方案．

（1）你認(rèn)為
甲
甲
套方案好，請說明理由：
用水間接加熱，物質(zhì)受熱均勻
用水間接加熱，物質(zhì)受熱均勻

下表是某小組的測量數(shù)據(jù)．
時(shí)問/min O 2 4 6 8 lO 12 13 16 18 20 22 24 26 28
溫度/℃ 33 36 40 38 46 48 48 48 48 48 49 50 5l 52 53
（2）請據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的坐標(biāo)中繪出“溫度一時(shí)間”的圖象．你覺得有錯(cuò)誤的一個(gè)溫度值是
38℃
38℃
．
（3）該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．若是晶體其熔點(diǎn)是
48℃
48℃
．
（4）該物質(zhì)熔化的特點(diǎn)是
吸收熱量，但溫度保持不變
吸收熱量，但溫度保持不變
，在熔化過程中其內(nèi)能
增加
增加
．

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