18．下列哪幅圖描述了近視眼的成像情況（　�。�
A．B．C．D．

分析 解答本題需掌握：正常眼，像恰好成在視網(wǎng)膜上，不需矯正；近視眼是晶狀體會聚能力增強(qiáng)，像成在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼是晶狀體會聚能力減弱，使像成在了視網(wǎng)膜的后面，需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正．

解答 解：近視眼能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體，
A、近處物體的像能成在視網(wǎng)膜上，屬于正常眼的情況；故A不符合題意；
B、當(dāng)看近處的物體時，像成在視網(wǎng)膜的后方，即是遠(yuǎn)視眼；故B不符合題意；
C、遠(yuǎn)處的物體的像成在視網(wǎng)膜上，屬于正常眼的情況；故C不符合題意；
D、當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時，像成在視網(wǎng)膜的前方，故為近視眼，故D符合題意；
故選D．

點評 能扎實的掌握好近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正是解決該題的關(guān)鍵．注意本題中，A和C的情況并不相同，是易錯點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示．木塊A的重力為3N，底面積為50cm3，體積為500cm3木塊A的底部與一個底面積為200cm3足夠高的容器底部連接著一輕質(zhì)彈簧，該彈簧不受外力時的長度為5cm，彈簧上產(chǎn)生的彈力與彈簧的形變量成正比（形變量0.5cm，彈力1N），木塊A浸入水中的體積占總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）此時承對容器底部的壓強(qiáng)為多大？
（2）向容器中加水，當(dāng)A物體剛好漂浮時，水對容器底的壓強(qiáng)為多少？
（3）繼續(xù)向容器中加水，從圖示狀態(tài)直到A剛好浸沒，需要加水的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　　）
A．溫度高的物體內(nèi)能大
B．一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小
C．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能
D．熱機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為測量大氣壓的空盒式氣壓計．小明爬山時，攜帶該氣壓計從山腳到達(dá)海拔1200m山頂?shù)倪^程中，氣壓計的示數(shù)（　�。�
A．減小B．增大C．不變D．先減小后增大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到板彈簧，例如載重汽車減震器就是板彈簧組，如圖甲所示．小明利用圖乙中的器材想證明：“板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關(guān)”．小軍認(rèn)為板彈簧的形變程度無法直接描述，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識定義了一個物理量k，來衡量板彈簧的形變程度．根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）在圖乙的實驗中應(yīng)該控制的變量除板彈簧的材質(zhì)、厚度、寬度和溫度，還應(yīng)該控制的變量是固定夾右側(cè)板彈簧的長度．
（2）在圖乙實驗中，用來衡量板彈簧形變程度的物理量k是用AD表示的．（選填選項前的字母，正確答案不唯一）
A．板彈簧左右端點的距離   B．板彈簧的長度
C．板彈簧長度的變化量      D．板彈簧右端點偏離初始位置的豎直距離．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機(jī)．將其水平放置，在左側(cè)固定一支點燃的蠟燭，可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像．

（1）在圖6中畫出燭焰AB在塑料薄膜上的像A′B′（保留作圖痕跡）．
（2）若將蠟燭靠近小孔少許，蠟燭的像將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀不變（選填“改變”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖，長木板固定不動．

（1）甲乙兩圖中，要彈簧測力計的讀數(shù)等于滑動摩擦力，彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線（選填“勻速直線”、“加速直線”）運(yùn)動．
（2）丙圖中木塊勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計的讀數(shù)是2.8N，木塊水平方向受到的滑動摩擦力是5.6N．（不計滑輪、繩子的重量及繩子與滑輪之間摩擦）
（3）如果比較甲乙兩圖，能否得出滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)？為什么？不能，因為甲乙兩圖壓力不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在復(fù)習(xí)電學(xué)知識時，小明在實驗室又做了“測量小燈泡電功率”和“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗．實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 1A”．

（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路．實物中少了兩根導(dǎo)線．請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，將圖乙中的實物電路連接完整．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器滑片P應(yīng)放在最左端（選填“左”或“右”）．
（3）閉合開關(guān)后，移動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（4）移動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丁所示的小燈泡的I-U 圖象．由圖象可知：當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率大于0.38W（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）在做“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進(jìn)行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進(jìn)行探究．如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應(yīng)該在B范圍內(nèi)選擇．
A．U≤3V       B． 2.4V≤U≤3V      C．U≥3V      D．3V≤U≤6V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，然后，讓小球以初速度v0從A點開始運(yùn)動，不計摩擦和空氣阻力，當(dāng)小球剛擺到與A點等高的B點時，細(xì)線恰好斷開，那么，小球?qū)ⅲā　。?table class="qanwser">A．沿軌跡BC自由下落B．沿軌跡BD繼續(xù)運(yùn)動C．沿軌跡BE做勻速直線運(yùn)動D．沿軌跡BF繼續(xù)上擺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案