10．下列估測合理的是（　�。�
A．人步行的速度約為1.1m/sB．我國國歌演奏一次的時間約為15s
C．一個普通中學生的重力約為150ND．人體感到舒適的氣溫約為29℃

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右．故A符合實際；
B、我國的國歌長度較小，完整播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間不到1min，在47s左右．故B不符合實際；
C、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故C不符合實際；
D、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．故D不符合實際．

故選A．

點評 對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在物理學中，磁感應強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應強度B越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強．

（1）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖c所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而增大．
（2）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖a磁場中各處的磁感應強度．將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．吳力設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖b所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．請你將該實驗電路連接完整．
（3）將該磁敏電阻R放在磁場外，接入電路閉合開關后，流過磁敏電阻的電流為40mA，此時磁敏電阻兩端的電壓為多少V？
（4）改變磁敏電阻R在位置1處放置的方向，電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關（填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，A、B兩物體的重力分別為30牛、40牛，A用細繩懸掛在頂板上，B放在水平地面上，A、B之間有彈簧固定連接，繩和彈簧重均不計．若已知彈簧由于形變而產(chǎn)生的彈力為20牛，那么繩對物體A的拉力（　　）
A．可能是10牛B．一定是70牛C．一定是50牛D．可能是90牛

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．探究平面鏡成像時像與物的關系
小科同學進行該實驗時，選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M（P、Q兩個面都可以作為平面鏡使用）．

【進行實驗與收集證據(jù)】
他在桌面上鋪一張大紙，豎立一塊玻璃板；將蠟燭A放置在玻璃板的前面，點燃蠟燭A，然后將蠟燭B放置在玻璃板后面，如圖1甲所示，進行實驗．
小科按照圖1乙中的測量方法，多次改變蠟燭A的位置，認真測量并記錄了對應數(shù)據(jù)：
實驗序號1234
物距u/cm4.25.06.810.0
像距v/cm3.24.05.89.0
【分析與論證】
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)分析得出：像距小于物距．
【交流與評估】
這個結論與平面鏡成像特點不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確（選填“正確”或“不正確”）；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為1cm．蠟燭A所成的像A′和A″之間的距離2cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．盧瑟福用a粒子（α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子核）轟擊金箔的實驗，推翻了湯姆生在1903年提出的原子結構模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎，但通過該實驗的下述三種現(xiàn)象（如圖），不能獲得核外電子帶有負電荷的結論．
現(xiàn)象1：大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來運動方向．
現(xiàn)象2：一小部分α粒子改變原來的運動方向．
現(xiàn)象3：極少數(shù)α粒子被彈了回來．
（1）請你根據(jù)原子結構知識分析以上現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．
①現(xiàn)象1的原因：原子核很小，原子內(nèi)部有很大空間
②現(xiàn)象2的原因：α粒子離帶正電的原子核較近，受到斥力
（2）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結果有種微粒從氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子變成了氧原子，從現(xiàn)代觀點看，被打出的微粒一定是質子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．做功越大，功率越大B．做功越少的機械做功越慢
C．功率大的所用時間少D．功率大的機械做功一定快

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在距離某人1020m的高空處產(chǎn)生一個閃電，并同時伴有雷聲，試求閃電和雷聲傳到該人處各用多少秒？（已知光在空氣中的傳播速度為3×108m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s．結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，在容器底部固定有一輕質彈簧，彈簧上端連有一邊長為0.1m的正方體A，當容器中水的深度為20cm時，物體A有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，此時彈簧剛好處于自然伸長狀態(tài)，求：
（1）物塊A受到的浮力；
（2）物塊A的密度；
（3）往容器內(nèi)緩慢加水至物塊A恰好浸沒時，水未溢出，彈簧受到的拉力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，電源電壓為3V，定值電阻為10Ω，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 3A”．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實驗電路連接完整（導線不能交叉）；

（2）閉合開關，向左移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)將變大（填“變小”“變大”或“不變”），而電壓表指針偏向表盤零刻度左邊，原因是電壓表正負接線柱接反了．
（3）通過定值電阻電流的變化范圍是0.15A-0.3A；
（4）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，分析實驗數(shù)據(jù)可得：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
實驗次數(shù)1234567
電壓U/V1.61.82.02.22.42.62.8
電流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
（5）若將這個定值電阻換成小燈泡，還可測出小燈泡的電阻，如圖乙是小燈泡的U-I圖象A所示，它的電流與電壓不成正比，其原因是小燈泡的電阻隨溫度變化而變化．
（6）當滑片向左滑動到某一位置后，繼續(xù)向左滑動，電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡始終不發(fā)光，這是由于通過小燈泡的實際電流太小，實際功率太小的緣故．
（7）另一組同學用相同的器材和電路圖做這個實驗時，由于接線錯誤，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的U-I圖象如圖乙B所示，你認為錯誤的原因可能是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)；改正電路后，該電路圖還可以用來測量小燈泡功率的實驗．

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