【題目】為了比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱的情況,我們用如圖甲所示的兩個(gè)相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,我們選擇功率相同的電加熱器是為了讓水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,這樣我們就可以根據(jù)______來判斷水和煤油吸收熱量的多少。除了圖甲所示給出的器材之外,實(shí)驗(yàn)中還需要用到的器材是________.
(2)根據(jù)圖甲可判斷出物質(zhì)是_______(填“水”或“煤油“),水和煤油的溫度隨時(shí)間的變化如圖乙所示,根據(jù)圖乙可判斷出_________(填“”或“”)吸熱能力強(qiáng)。
【答案】加熱時(shí)間 天平、秒表 水 a
【解析】
(1)由加熱實(shí)際判斷物質(zhì)吸熱的多少;實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量時(shí)間和溫度,分析測(cè)量工具;
(2)根據(jù)密度的公式分析a是哪種物質(zhì),根據(jù)比熱容的概念和Q=cm△t進(jìn)行分析,即△t和質(zhì)量相等時(shí),吸收的熱量越多的物質(zhì),比熱容越大(即吸熱的能力強(qiáng))。
(1)實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器,相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同,液體吸收的熱量相同,所以選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相間時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量;
根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法,要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同,故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用天平測(cè)量液體的質(zhì)量;使用溫度計(jì)記錄溫度的變化;用秒表記錄加熱的時(shí)間,即吸熱的多少,故除了圖甲所示給出的器材之外,實(shí)驗(yàn)中還需要用到的器材是天平和秒表;
(2)甲圖中,兩種液體質(zhì)量相同,由圖知,a液體體積較小,由可知a液體密度較大,所以a為水;由乙圖知:在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí),由可知,a加熱時(shí)間長(zhǎng),吸收的熱量多,a的比熱容較大,吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】能源危機(jī)日益加劇,開發(fā)和利用新能源成為當(dāng)務(wù)之急。目前的核電站是利用原子____(填“核聚變”或“核裂變”)釋放的能量工作的。用煤氣灶把2 kg初溫為30 ℃的水燒到80 ℃,消耗了20 g煤氣,已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃),煤氣的熱值為4.2×107 J/kg。“煤氣的熱值為4.2×107 J/kg”表示______,煤氣灶燒水的效率為____%。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取______相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較_________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_____Q乙。
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知_______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
乙的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 鐵、銅、鋁等常見金屬都能夠被磁化
B. 如圖所示,我們用右手可判斷出通電螺線管的左端是N極
C. 磁場(chǎng)摸不著、看不見,但它真實(shí)存在,磁感線卻不是真實(shí)存在的
D. 在家里,當(dāng)人不小心觸電時(shí),空氣開關(guān)會(huì)自動(dòng)斷開,對(duì)人起到保護(hù)作用
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【題目】圖甲是某賓館的房卡,只有把房卡插入卡槽中,房間內(nèi)的燈和插座才能有電。圖乙是房間內(nèi)的簡(jiǎn)化電路圖,房卡的作用相當(dāng)于甲圖中的開關(guān)______(填“S1”或“S2”)。如圖乙所示是直流電鈴的原理圖,銜鐵B與導(dǎo)電的彈性片A相連,當(dāng)電磁鐵不工作時(shí),彈性片是和螺釘是接觸的。接通電源后電磁鐵吸引銜鐵,小錘敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲,但同時(shí)彈性片與螺釘分離,當(dāng)小錘敲擊鈴?fù)霑r(shí),電磁鐵______(填“有“或“沒有”)磁性.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小明和爸爸一起設(shè)計(jì)并組裝的一個(gè)養(yǎng)熱帶魚的水族箱。
(1)除了魚缸,小明還購(gòu)買了自動(dòng)恒溫加熱棒(電阻)、超靜音帶有增氧功能的過濾水泵(電動(dòng)機(jī)),水族箱照明燈等。小明和爸爸設(shè)計(jì)了兩組電路,一組電路是:溫度下降到一定值時(shí),溫控開關(guān)S2閉合,電加熱棒工作;溫度升高到一定值時(shí),溫控開關(guān)S1閉合,過濾水泵工作;另一組電路是:閉合開關(guān)S3,當(dāng)有人接近魚缸時(shí),紅外線感應(yīng)器接通,照明燈發(fā)光;當(dāng)魚缸附近無人時(shí),照明燈不發(fā)光;斷開開關(guān)S3,紅外線感應(yīng)器和照明燈都不工作。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,在符合安全用電的原則下,按照上述要求將圖乙中的電路元件正確連入家庭電路中。
(_________)
(2)小明從水面上方看到的水中的魚其實(shí)比魚的實(shí)際位置要高,這是光的__________.
(3)魚缸中的魚吐出一個(gè)氣泡,氣泡在水中上升的過程中體積逐漸變大,則氣泡所受水的浮力將______填“變大”、“不變”或“變小”
(4)爸爸發(fā)現(xiàn)魚缸底部的一角堆積了一些魚的糞便等臟東西,就想用一根長(zhǎng)的軟管把臟東西吸出來,如圖所示,他把軟管的一端伸入魚缸的底部,另一端在魚缸的外面想把臟東西抽出來,但是小明卻發(fā)現(xiàn)沒有水從軟管中流出來。請(qǐng)你利用學(xué)過的物理知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)幫助小明想一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法讓水從水管中流出來,這樣也就能把魚缸底部的臟東西抽出來了。你的簡(jiǎn)單、合理的做法是:_____________;并寫出水能從水管中流出來所利用的主要物理知識(shí):______________.
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【題目】如圖所示的自動(dòng)電熱水瓶,如圖和表格是它的原理圖及參數(shù),A為自動(dòng)控溫開關(guān),當(dāng)水的溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開電路;低于設(shè)定溫度時(shí),自動(dòng)接通電路。閉合開關(guān)S.求:[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)](注:指示燈消耗的功率可以忽略,保溫功率是指整個(gè)電路消耗的功率)
型號(hào) | P2L55﹣B |
電源 | AC220V 50Hz |
加熱功率 | 800W |
保溫功率 | 40W |
水容量 | 2.0L |
(1)當(dāng)開關(guān)A閉合時(shí),電熱水瓶處于_____狀態(tài)、(選填“加熱”或“保溫”)
(2)電熱水瓶裝滿水時(shí)水的質(zhì)量是多少 _____?電熱水瓶放出的熱量90%被這些水吸收,燒開一瓶20℃的水(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),電熱水瓶應(yīng)正常工作多長(zhǎng)時(shí)間_______?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)保溫元件R工作時(shí)的電阻是多大_______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源兩端電壓為8V且保持不變,R2的阻值為30Ω。閉合開關(guān)S,電流表示數(shù)為0.2A。求:
(1)電阻R2兩端的電壓;
(2)電阻R1的阻值。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究電阻的大小是否與長(zhǎng)度有關(guān),小虎采用了如圖甲所示的電路,其中AC和DF分別為直徑與長(zhǎng)度均相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線,B和E分別為AC和DF的中點(diǎn)。
(1)小虎在對(duì)比探究時(shí)第一次將DE接入電路,第二次接入_______,在這個(gè)操作中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是_________法;
(2)其他實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用鉛筆芯探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系,如圖乙所示,閉合開關(guān),向右移動(dòng)鉛筆芯上的滑片P1,電路中的電流_________(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)如果滑片P1滑動(dòng)到鉛筆芯最右端時(shí),要增大電壓表的示數(shù),可行的操作是__________。
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