18．人們利用紫外線可以驗(yàn)鈔，電視機(jī)的遙控器可以利用紅外線 對(duì)電視機(jī)實(shí)現(xiàn)開和關(guān)．

分析 （1）紫外線的用途：使熒光物質(zhì)發(fā)光，殺菌，促使維生素D的合成；
（2）紅外線的用途：利用紅外線的熱作用強(qiáng)制成電視遙控器，紅外線夜視儀，熱譜儀，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)，浴霸取暖等等；自然界的任何物體都向外輻射紅外線．

解答 解：紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，人民幣的防偽利用了紫外線的熒光作用，電視機(jī)的遙控器是利用發(fā)光二極管發(fā)出不同的紅外線制成的．
故答案為：紫外線；紅外線．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了紅外線和紫外線的用途，要注意紅外線和紫外線是看不見的光，它們遵循光的直線傳播、光的反射定律、光的折射規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個(gè)木塊浮在容器中的水面上．如果將木塊露出水面的部分切去并取走，那么（　�。�
A．剩下的部分木塊會(huì)下沉，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大
B．剩下的部分木塊會(huì)上浮，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小
C．剩下的部分木塊會(huì)上浮，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大
D．剩下的部分木塊不上浮也不下沉，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法：轉(zhuǎn)換法、控制變量法、類比法、建立理想模型法等．下列研究方法中，運(yùn)用了建立理想模型法的是（　�。�
A．通過(guò)電燈的發(fā)光來(lái)確認(rèn)電流的存在
B．將實(shí)物電路畫成電路圖
C．用“水壓”類比“電壓”
D．保持電阻不變，觀察電流隨電壓的變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．某旅游觀光艇，其部分技術(shù)參數(shù)如下表：（g取10N/kg）求：
商品名稱XX觀光艇
商品型號(hào)船長(zhǎng)7.5m×型寬2.0m×型深0.9m
空船質(zhì)量900kg
發(fā)動(dòng)機(jī)最大輸出功率45kW
最大載人數(shù)量20人
最大航速45km/h
（1）假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg，觀光艇滿載乘客時(shí)，所受浮力是多少？
（2）該艇以最大航速勻速行駛且發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到最大輸出功率，受到水的阻力是多少？
（3）若該空艇停在地面上時(shí)，與地面接觸面積是12m2，求空艇對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．太陽(yáng)能熱水器在當(dāng)今家庭中使用較普遍，某太陽(yáng)能熱水器銘牌如下表所示，將該太陽(yáng)能熱水器安裝在陽(yáng)光充足的地方，并送滿水，能將水從20℃加熱到60℃．問(wèn)：
（1）水吸收的熱為多少焦耳？
（2）這些熱如果用燒煤來(lái)獲得，煤燃燒放出的熱60%被水吸收，則需要完全燃燒多少千克煤？[煤的熱值為3×107J/kg，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]
型號(hào)JL-88
水 容 量/L80
自身質(zhì)量/kg40

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩支等長(zhǎng)的蠟燭A和B，分別豎放在玻璃板前后的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，并如圖那樣觀察，當(dāng)蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時(shí)，蠟燭B好像也被點(diǎn)燃了．
（1）由直尺分別讀出玻璃板到物（蠟燭A）、玻璃板到像（即到蠟燭B）的距離分別為u和v，得到的結(jié)果是u=v．（填“＞”、“=”或“＜”）
（2）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，這時(shí)，觀察者直接對(duì)屏觀察，看不到蠟燭A的像，由此可知平面鏡所成的像是虛像．
（3）實(shí)驗(yàn)是用玻璃板代替平面鏡，目的是便于確定出像的位置；實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇薄玻璃板（選填“薄”或“厚”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩機(jī)械做功時(shí)間之比為4：3，所做功之比為2：3，則它們的功率之比為（　�。�
A．8：9B．9：8C．2：1D．1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
350°50°
（1）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的可折疊的平整紙板、直尺、量角器及鉛筆，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是：激光筆．
（2）能折疊的平整紙板的作用是：①顯示光路；②探究入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．
（3）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是在紙板上看不到反射光線．
（4）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如表所示．由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角．
（5）小聰在實(shí)驗(yàn)后在紙板上用鉛筆留下了很多條光路，無(wú)法知道哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？實(shí)驗(yàn)時(shí)給對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線編號(hào)．
（6）將一束光貼著紙板A沿EO射到0點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，反射光線將存在（填“存在”或“不存在”），此時(shí)，在紙板B上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（7）若將一束藍(lán)光貼著紙板B沿F0射到O點(diǎn)，它反射后將沿圖中的OE方向射出，這說(shuō)明光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．被舉高的物體具有重力勢(shì)能，小明猜想重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉高的高度和物體的重量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上，如圖所示．

（1）他通過(guò)觀察桌腿陷入沙中的深度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大�。�
（2）比較圖中的A圖和B圖是通過(guò)控制質(zhì)量不變來(lái)驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系．
（3）要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇圖中的C和D的進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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