4．如圖所示，在探究聲的傳播原因時，用乒乓球的彈起顯示音叉的振動．請畫出此時乒乓球的受力示意圖．（忽略空氣阻力）

分析 （1）首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣��；
（2）作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等．

解答 解：
小球在圖示位置時，受到重力和拉力的作用，所受的重力豎直向下，拉力的方向沿繩向上．如圖所示：

點評 力的示意圖是用作圖的方法表示力的三要素的，但在作圖前應(yīng)根據(jù)題目需要對物體所受的各個力進行受力分析，這是我們應(yīng)該掌握的基本技能之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示的為滑輪組裝置．其中滑塊A置于表面粗糙程度相同的水平面上，動滑輪重G=10N，重物B的重力GB可改變．圖乙是重物B的重力隨時間變化的情況，圖丙是滑塊A的速度-時間圖象，己知A在水平面上通過的路程0-3s為0m，3-6s為2m，6-9s為6m．若不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，跨過滑輪的繩或豎直或水平，A距水平面上的定滑輪、B距水平面均足夠遠．求：

（1）在6-9s內(nèi)，水平繩對A的拉力做的功．
（2）在3-6s內(nèi)，重力GB做功的功率．
（3）在0-3s和3-6s兩段時間內(nèi)，A受到的摩擦力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．人步行的速度約為1.2m/s
B．只有靜止的物體才能被選作參照物
C．一張紙的厚度約為100cm
D．1分鐘成年人脈搏跳動正常次數(shù)約180次

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某電熱水器的銘牌如表，由表中可知電熱水器安裝有安全防電墻，安全防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻，異常情況下，220V電壓直接加在防電墻及人體上，使流經(jīng)人體的電流不高于0.05mA，如圖所示，這就保證了淋浴安全，若人體的最大電阻約為2000Ω，則：
 電熱水器FD-JTH50
 額定電壓：220V
 額定電熱功率：1210W
 商品特征：安全防電墻
（1）防電墻的電阻約是多少？
（2）電熱水器工作時，若測得其半分鐘消耗的電能為3×103J，則經(jīng)過熱水器中的實際電流有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．為了合理利用資源，減少能耗量，國家積極推廣使用節(jié)能電器，根據(jù)我國的使用實際．這些家用節(jié)能電器的額定電壓為220V．若以額定功率為15W的節(jié)能燈代替額定功率為60W的普通照明燈，假設(shè)每天開燈4h，采用上述措施每盞燈每月（以30天計）能節(jié)約電能5.4度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用個滑輪組把重為200牛的貨物提升6米，要做300焦的額外功，則提升重物所做的總功是多少？滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗裝置，她將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A、B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察．在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是便于確定像的位置．
（2）為了比較像與物到鏡面的距離關(guān)系，實驗中還要用到的器材是刻度尺．
（3）小心地移動蠟燭B，發(fā)現(xiàn)某位置B蠟燭可以與A蠟燭的像重合，由此可以說明物和像的大小相等．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．柴油在某汽車發(fā)動機汽缸內(nèi)燃燒時，如果每分鐘釋放1.2×107J的能量，發(fā)動機輸出的功率是8.5×104W，則此汽車發(fā)動機的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在研究杠桿平衡條件的活動中：
（1）首先將杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)或者將右端的平衡螺母向右調(diào)（“左”或“右”），直至杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是給力臂的測量帶來了方便．
（2）通過正確操作實驗，小組成員應(yīng)該得到的杠桿平衡條件是：F1L1=F2L；
（3）在實驗中，若保持鉤碼的個數(shù)和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數(shù)將變大．（選填“變大”“變小”或“不變”）
（4）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是獲取多組實驗數(shù)據(jù)，使得出的結(jié)論更具有普遍性．

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