7．下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗�，能用�?lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失．說(shuō)明聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手機(jī)乙響鈴．說(shuō)明真空不能傳聲．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．故據(jù)題目中的信息，結(jié)合上述知識(shí)逐個(gè)分析判斷即可解決．

解答 解：（1）由于發(fā)聲的物體在振動(dòng)，所以在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)．按住鼓面后，泡沫屑停止跳動(dòng)，鼓聲消失．說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機(jī)，只能看到指示燈在閃爍，但是不能聽(tīng)見(jiàn)鈴聲．說(shuō)明聲音不能在真空中傳播．
故答案為：（1）聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；（2）真空不能傳聲．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱（不計(jì)熱量損失）．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、2次（或第4、5次）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)，質(zhì)量相同時(shí)，物體升高的溫度越高，吸收的熱量就越多；
（2）分析第1、4次（第2、5次或第3、6次）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知這兩次實(shí)驗(yàn)中甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，甲物質(zhì)的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小科想在家里安裝一盞照明燈，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）我國(guó)家庭電路的火線和零線之間的電壓是220伏，家庭電路中各用電器間的連接方式為并聯(lián)．
（2）圖中虛線框A和B應(yīng)接入開(kāi)關(guān)或電燈，則開(kāi)關(guān)應(yīng)裝在虛線框B中．圖中三孔插座的插孔b（選填“a”、“b”或“c”）應(yīng)與地線相連．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

15．如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)，作出物體AB的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在自主學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，小俊同學(xué)利用帶拉環(huán)的吸盤、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程彈簧秤來(lái)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：①用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑，算出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為10厘米2；②將吸盤沾水濕潤(rùn)后，壓在厚玻璃板上，排盡吸盤內(nèi)空氣；③用彈簧秤水平拉動(dòng)吸盤，直至恰好脫落，讀出此時(shí)彈簧秤示數(shù)為98.5牛；④記錄整理數(shù)據(jù)；⑤算出大氣壓的值，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)分析：
（1）將吸盤沾水濕潤(rùn)的目的是防止漏氣．
（2）根據(jù)小俊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出大氣壓的值等于9.85×104帕，該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得大氣壓值與當(dāng)?shù)禺?dāng)日實(shí)際氣壓值相比偏小的原因是注射器內(nèi)空氣沒(méi)有排干凈．
（3）小俊同學(xué)又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧秤向不同方向拉吸盤，也都測(cè)出了大氣壓的值，這說(shuō)明各個(gè)方向都有大氣壓強(qiáng)；
（4）如果到西藏去旅游，用同樣方法做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)小于98.5牛（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中與大氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．帕斯卡“裂桶實(shí)驗(yàn)”B．用吸管吸飲料，飲料上升
C．宇航員穿特制的宇航服D．用滴管吸取液體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線（鋁棒）通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：磁場(chǎng)中的直導(dǎo)線會(huì)受力運(yùn)動(dòng)
（2）將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究導(dǎo)體所受力的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖，水平桌面上放有質(zhì)量相等的鐵塊A和鐵塊B，（鐵塊A的下表面比鐵塊B的下表面大）小王同學(xué)想利用一個(gè)量程足夠大的彈簧秤，并運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)摩擦力和二力平衡的知識(shí)來(lái)探究哪塊鐵的下表面更光滑．
以下是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的前兩個(gè)步驟：
①用彈簧秤拉著鐵塊A在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記為Fl．
②用彈簧秤拉著鐵塊B在同一水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記為F2．
（1）用彈簧秤拉著鐵塊在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，要讓它們始終保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的目的是使拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，比較兩次彈簧秤示數(shù)的大小，分析后可知鐵塊A的下表面更光滑，判斷的依據(jù)是鐵塊A受到的摩擦力�。�
拉力F1F2
彈簧秤示數(shù)4牛5牛
（3）小劉同學(xué)認(rèn)為上述的探究方案并不科學(xué)，因?yàn)殍F塊A的下表面與鐵塊B的下表面不相等，所以還無(wú)法判斷哪塊鐵的下表面更光滑．你認(rèn)為小劉同學(xué)的依據(jù)是什么？沒(méi)有控制接觸面的面積相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一束光線經(jīng)過(guò)某光學(xué)元件后的出射光線如圖所示，則可以放置的光學(xué)元件（　　）
A．只能是平面鏡或凸透鏡B．只能是凸透鏡或凹透鏡
C．只能是凹透鏡或平面鏡D．平面鏡、凸透鏡和凹透鏡均可

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