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5.下列說法正確的是( 。
A.物體受熱,溫度可能會升高也可能會保持不變
B.物體溫度不變,則一定沒有吸收熱量
C.物體吸熱,溫度可能會升高
D.物體溫度下降,則一定放出了熱量

分析 ①改變物體內能有兩種方法,做功和熱傳遞;
②大多數物體在吸收熱量時溫度會升高內能會增加,放出熱量后溫度會降低,內能會減小,但是在晶體的熔化過程和液體的沸騰過程中吸收熱量,內能增加,但是溫度不變;晶體在凝固過程中放出熱量,內能減小,但是溫度不變.

解答 解:①晶體的熔化過程和液體的沸騰過程中吸收熱量,內能增加,但是溫度不變,故AC選項正確;
②非晶體物體吸熱,溫度會升高,故B正確
物體溫度升高可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做功了,故B選項是錯誤的;
③由熱力學第二定律△U=W+Q可知,當物體迅速對外做功時,即便吸收熱量仍有可能溫度降低,故D錯誤;
故選AC.

點評 需要注意的是物體有內能變化時,溫度不一定變化,并且要掌握吸熱或者放熱溫度不變的幾種特殊情況.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.將重6N的物體浸沒在裝滿水的杯中,溢出了4N的水,則該物體受到的浮力為4N.

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16.已知石塊重3.75N,浸沒在水中時測力計的示數為1.25N,求石塊的密度.

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13.按要求作圖:

(1)如圖甲所示,一木塊在傳送帶上隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速直線運動,畫出木塊受到的所有力的示意圖.
(2)完成乙圖中的入射光線.
(3)標出圖丙中的條形磁鐵極性及磁感線的方向.

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20.如圖所示,鐵桶內注入少量的水,用火加熱,沸騰之后把桶口堵住,然后澆上冷水
(1)你觀察到什么現象?
(2)這一現象說明了什么?
(3)分析產生這一現象的原因.

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10.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬動整個地球”這是阿基米德的豪言壯語.下列生產和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿不屬同一類型的是(  )
A.
鉗子
B.
瓶蓋起子
C.
面包夾子
D.裁紙刀

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17.杠桿在圖所示的位置保持靜止,請在圖中作出:懸掛物體所受重力的示意圖;使杠桿保持靜止的最小拉力F的示意圖.

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14.小明乘車時發(fā)現某段道路的限速標志牌(如圖1所示).他提出了問題:汽車為什么要限速呢?他搜集的資料如下:
汽車遇到意外情況時,司機從看到情況到反應剎車需要的時間叫反應時間,在反應時間內汽車原速前進的距離,叫反應距離.從剎車到車停下來,汽車前進的距離叫制動距離.實驗數據如表:
次數速度km/h反應距離m制動距離m
1601120
2801534
31001954
(1)利用表中第一組數據,計算出該司機的反應時間是0.66s.
(2)分析表中數據可知,影響汽車制動距離的主要因素是汽車速度的大。
(3)為什么同樣道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度?小明做了如下實驗:在斜面底端放置了一個紙盒,然后分別讓兩個體積相同的實心鐵球和鋁球從斜面頂端自由滾下(如圖2所示).由實驗可知:
相同速度的物體,質量越大,其動能越大.由于大型汽車高速行駛時的動能較大,它的危險性就大.所以對不同車型要設定不一樣的最高行駛速度.
(4)本實驗采用的實驗方法是控制變量法,你學過的探究電流與電壓的關系實驗也用到這種方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.已知空氣的密度為1.29kg/m3,一間普通教室內空氣的質量與下列哪個物體最接近( 。
A.一個蘋果B.一名中學生C.一頭牛D.一輛家用轎車

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