【題目】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s﹣t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A.兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運動,且v甲=v乙
B.兩物體在15~20s內(nèi)都做勻速運動,且v甲<v乙
C.兩物體在15s末相遇,且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同
D.兩物體在20s末相遇,且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同
【答案】C
【解析】解:A、由圖象看出兩同學(xué)在0~10s內(nèi)的圖象是一條斜線,表示物體做的是勻速直線運動,且在相同時間內(nèi)甲同學(xué)通過的路程大于乙同學(xué)通過的路程,所以v甲>v乙 , 故A錯誤; B、據(jù)圖可知,物體在15~20s內(nèi)甲靜止,乙做勻速直線運動,故甲的速度小于乙的速度,故B錯誤;
C、由圖象看出兩同學(xué)在15s末相遇,且0~15s內(nèi)通過的路程相等,都是100m,且所用的時間相同,所以甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同,故C正確;
D、據(jù)上面的分析可知,兩個物體在15s末相遇,故D錯誤.
故選C.
(1)在s﹣t圖象中,一條斜線表示物體做的是勻速直線運動,根據(jù)圖象讀出甲乙同學(xué)在相同時間內(nèi)通過的路程,即可比較出兩物體的運動速度;(2)據(jù)圖可知,物體在15~20s內(nèi)甲靜止,乙做勻速直線運動;(3)由圖象可以看出兩同學(xué)在0~15s內(nèi)通過的路程相等,且在此時相遇.
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【題目】關(guān)于熱量、功、內(nèi)能的概念下列說法正確的是( )
A. 熱量、功、內(nèi)能的國際單位都是焦耳,所以三者的物理意義是相同的
B. 熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式
C. 內(nèi)能越大的物體所含的熱量就越多
D. 物體對外做了功,又吸收了熱量,物體內(nèi)能一定增加
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【題目】某同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖甲所示.
在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”).這說明平面鏡成的是像.
(4)應(yīng)選擇來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(5)觀察像時,會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像,這是造成的;
(6)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將(填“變大”、“變小”或“不變”).
(7)圖乙是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖丙中的(填序號).
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【題目】a、b、c三輛汽車從甲地出發(fā)沿直線運動到乙地,其中a車以速度v做勻速直線運動到乙地;b車以速度v出發(fā),先做加速運動再做減速運動,達(dá)到乙地時速度恰好還是v;c車也以速度v出發(fā),先做減速運動再做加速運動,到達(dá)乙地時速度恰好也是v,三輛汽車運動時間分別為ta、tb和tc , 其大小關(guān)系正確的是( )
A.ta=tb=tc
B.ta<tb<tc
C.tc>ta>tb
D.tc>ta=tb
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【題目】國家針對校車發(fā)布了相關(guān)的安全強制性標(biāo)準(zhǔn),并且已正式實施.某校專用校車部分技術(shù)參數(shù)如表,請仔細(xì)閱讀并完成下列問題.已知輪胎與地面的總接觸面積為0.2m2.求:
(1)該校車(空車)靜止在水平地面上時對地面的壓強是多大?(取g=10N/kg)
(2)李明家距學(xué)校8.1km,校車從李明家到學(xué)校所用時間為9min,校車從李明家到學(xué)校的平均速度是多大?(不考慮車長)
(3)若校車在水平路面上以(2)中平均速度勻速直線行駛,所受阻力為5000N,汽車牽引力做功的功率是多大?
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【題目】用手將正在發(fā)聲的音叉握住后,發(fā)聲立即停止,這是因為( )
A. 音叉的振動停止了 B. 聲音的速度變小了
C. 聲音的響度變小了 D. 聲音的音調(diào)變低了
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【題目】在設(shè)計、建造電影院時,為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響,應(yīng)盡量______(選填“增大”或“減少”)四周墻壁對聲音的反射,因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用_______(選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”)的材料。
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【題目】在一些公共場合,為了讓所有的人都能聽清楚講話人的聲音,常用擴音設(shè)備,關(guān)于擴音設(shè)備的作用,下列說法正確的是( )
A.改變音調(diào)
B.改變響度
C.改變音色
D.改變頻率
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