5.一個彈簧測力計掛著一個實質(zhì)圓柱體,當(dāng)圓柱體逐漸浸入裝有水的柱形燒杯的過程中,觀察記錄彈簧測力計的示數(shù)變化如下表所示.(g=10N/kg)
 圓柱體浸入深度h(cm) 0 1.22.4  3.64.8 
 測力計示數(shù)F(N) 3 2.7 2.42.4 2.4 
試根據(jù)標(biāo)志所給條件求:
(1)圓柱體的質(zhì)量;
(2)圓柱體的密度.

分析 (1)當(dāng)圓柱體浸入深度為0時,測力計的示數(shù)即為圓柱體的重力,知道圓柱體的重力,利用G=mg算出質(zhì)量.
(2)根據(jù)浮力算出完全沒入時的體積,再根據(jù)質(zhì)量算出密度.

解答 解:(1)當(dāng)圓柱體浸入深度為0時,圓柱體的重力為3N,
則圓柱體的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3N}{10N/kg}$=0.3kg,
(2)當(dāng)圓柱體浸入深度達(dá)3.6cm時,圓柱體已全部浸沒,此時圓柱體所受到的
浮力F=3N-2.4N=0.6N
依F=ρgV
圓柱體的體積V=V=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{0.6N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=6×10-5m3
圓柱體的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.3kg}{6×1{0}^{-5}{m}^{3}}$=5×103kg/m3,
答:(1)圓柱體的質(zhì)量為0.3kg;
(2)圓柱體的密度為5×103kg/m3

點評 此題既考查了質(zhì)量的計算和密度公式的應(yīng)用,同時又考查了浮力公式的利用,綜合性較強.難易程度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.2012年4月下旬,九年級同學(xué)將參加體育中考,同學(xué)們都積極準(zhǔn)備每個考試項目.下面說法錯誤的是( 。
A.同學(xué)們在長跑過程中,皮膚血管舒張,散熱增加
B.同學(xué)們聽到槍聲立即起跑,這種現(xiàn)象屬于條件反射
C.同學(xué)們投擲鉛球,離手后鉛球能在空中繼續(xù)飛行是受到人的推力的作用
D.投籃時,同學(xué)們腳往地一蹬,身體就能離開地面,說明力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.擦窗機器人的質(zhì)量為2kg,它的腹部有吸盤,當(dāng)機器人的抽氣泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出,最終可以使內(nèi)部空氣壓強減小到0.2×105Pa,使牢牢的吸附在豎直的玻璃上(g取10N/kg,外界大氣壓為105Pa).
(1)擦窗機器人勻速向下運動時,它受到的摩擦力的大小和方向是怎樣的?
(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2,請計算吸盤對玻璃的壓力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.我們的地球被一層厚厚的大氣層包圍著,同海水以及一切其他物體一樣,大氣也受到地球的引力作用,所以這層大氣是不會逃逸到宇宙中去的,如此我們可以把這層大氣比作為海洋.空氣“海洋”內(nèi)的壓強跟液體內(nèi)部的壓強一樣,也是指向各個方向的;盡管空氣“海洋”密度不均勻,但在同一深度處壓強的大小相等.
①我們生活在這層空氣“海洋”的底部.(選填“海面”或“底部”)
②現(xiàn)已知地面附近大氣壓為p.根據(jù)壓強知識,在可以添加合適物理量的情況下,你能否求得空氣“海洋”的總重G和深度h.
(a)能否求得空氣“海洋”的總重G:pS(添加地球的表面積S)
(b)能否求得空氣“海洋”的深度h:不能求深度h,因為大氣層的密度不均勻
(第②題答題要求:若能求得,只需寫出你所添加的物理量;若不能求得,寫出理由)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在圖中,根據(jù)磁感線的方向,標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極及電源的正、負(fù)極.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示為一個豎直放置在水平桌面上的圓柱形容器,內(nèi)裝密度為ρ的液體.將木塊B放入該液體中,靜止后木塊B露出液面的體積與其總體積之比為7:12,把金屬塊A放在木塊B上面,木塊B剛好沒入液體中.若已知金屬塊A的體積與木塊B的體積之比為3:8,則金屬塊A的密度為$\frac{14}{9}$ρ,木塊B的密度為$\frac{5}{12}$ρ.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小聰在探究“光的反射規(guī)律”時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上如圖所示.
實驗次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
360°60°
(1)可折轉(zhuǎn)光屏的作用有兩條,分別是:①顯示光的傳播路徑②探究入射光線、反射光線、法線是否共面
(2)小艾在實驗時多次改變?nèi)肷涔饩的方向并調(diào)節(jié)光屏,卻無法使入射光線和其反射光線的路徑軌跡同時出現(xiàn)在光屏上,原因可能是紙板與平面鏡不垂直.
(3)調(diào)整后小艾開始實驗,紙板上顯示出了兩條光線,他想把這兩條光線的傳播路徑保留在光屏上以備研究,請你為他設(shè)計一個簡便的方法沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩打點,再過兩點用直尺、鉛筆將兩點連接起來,即為光線.
(4)為獲取普遍規(guī)律,實驗中需多次改變?nèi)肷涔饩AO與NO的夾角進行實驗,并測量入射角和反射角,小艾測量記錄數(shù)據(jù)后如上表所示.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:光反射時,反射角等于入射角.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實驗裝置示意圖.A、B兩瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油(煤油、水),理由是煤油的比熱容比較小,升溫快或水的比熱容較大,升溫慢.各瓶中浸泡著一段金屬絲,且RA>RB.實驗時當(dāng)開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)A瓶中溫度計示數(shù)上升較快,說明電流相同時,電阻大的升溫快,產(chǎn)生熱量多.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示的四個電路中,電源電壓已知,電阻R的阻值已知,根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù),能求出燈泡此時電功率的電路圖是(假設(shè)燈泡均在安全狀態(tài)下工作)( 。
A.B.C.D.

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