科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十三章 第三節(jié) 電流和電流表的使用 同步測試 題型:填空題
兩盞不同型號的小燈泡L1、L2,并聯(lián)時通過它們的電流比為2:3,如果將燈L1、L2與另一個小燈泡L3組成串聯(lián)電路,則通過L1、L2的電流比為__________.
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市2018屆九年級中考物理模擬試卷 題型:填空題
如圖甲所示,邊長為10cm的立方體木塊A通過細(xì)線與圓柱形容器底部相連,容器中液面與A上表面齊平.從打開容器底部的抽液機勻速向外排液開始計時,細(xì)線中拉力F隨時間t的變化圖像如圖乙所示。木塊密度ρ = 0.5×103kg/m3,容器底部面積為200cm2,g = 10N/kg.抽液機每秒鐘排出液體的質(zhì)量是__________________g,第30 s 時,木塊露出液面的高度是________________________ cm。
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市2018屆九年級中考物理模擬試卷 題型:單選題
下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是( )
A. 0℃的冰沒有內(nèi)能
B. 物體內(nèi)能減少,一定對外做功
C. 物體溫度越高,所含熱量越多
D. 同一物體,溫度越高內(nèi)能越大
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級下冊物理第六章第四節(jié) 密度知識的應(yīng)用 同步測試 題型:綜合題
彈簧測力計下端懸掛著一個體積為1×10﹣3m3的合金球,當(dāng)該球有的體積浸入水中時,彈簧測力計的讀數(shù)為10N.已知合金的密度為6×103kg/m3, 水的密度為1.0×103kg/m3 . 問:
(1)此時物體所受的浮力為多少?
(2)物體的質(zhì)量為多少?該球是實心的還是空心的?
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級下冊物理第六章第四節(jié) 密度知識的應(yīng)用 同步測試 題型:單選題
要測一拇指粗細(xì)、長短的柱形金屬塊的體積,現(xiàn)有足量的水和表中所示的量筒可供選擇,從可行性和準(zhǔn)確性上考慮,應(yīng)選用的量筒是( )
A. 10,0.2 B. 50,1 C. 100,2 D. 200,5
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科目:初中物理 來源:教科版物理九年級下學(xué)期 10.2 電磁波的應(yīng)用 同步練習(xí) 題型:實驗題
如圖所示,為探究電磁波產(chǎn)生的實驗.探究過程如下:
(1)實驗:打開收音機開關(guān),旋至沒有電臺的位置,取一節(jié)電池和一根導(dǎo)線,拿到收音機附近.先將電池的負(fù)極向下放在銼上,再把導(dǎo)線的一端與電池的正極相連,導(dǎo)線的另一端應(yīng)當(dāng)________ ,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是________
(2)分析論證:產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 ________ .
A.導(dǎo)線在銼面上滑動產(chǎn)生的聲音,經(jīng)過空氣傳到收音機,被收音機反射而形成
B.導(dǎo)線在銼面上滑動的聲音,經(jīng)過空氣傳到收音機,被收音機接收再放大而形成的
C.導(dǎo)線在銼面上滑動,引起電流的迅速變化,產(chǎn)生電磁波,被收音機接收形成的
D.以上三種說法都不正確
(3)實驗結(jié)論是________
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級下冊物理第十章第二節(jié) 液體的壓強 同步測試 題型:實驗題
【福建省莆田市2015年初中畢業(yè)(升學(xué))考試試卷】為了驗證液體壓強的特點,某實驗小組設(shè)計了如圖裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。
(1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時,橡皮膜的____________發(fā)生改變。
(2)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水,且左側(cè)水面較低, 會看到橡皮膜向________(填“左”或“右”)側(cè)凸出,說明液體壓強與____________有關(guān)。
(3)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時,會看到橡 皮膜向______________(填“左”或“右”)側(cè)凸出,說明液體壓強與____________有關(guān)。
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科目:初中物理 來源:蘇科版2017-2018學(xué)年九年級物理 第十二章 第二節(jié) 內(nèi)能、熱傳遞 同步測試卷 題型:單選題
有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法,正確的是( )
A. 物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高
B. 物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C. 物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D. 發(fā)生熱傳遞時,熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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