9.如圖所示的四種現(xiàn)象中,其物態(tài)變化屬于液化的是( 。
A.
   冰雪遇暖消融
B.
水燒開時冒出“白汽”
C.
  草葉上形成“白霜”
D.
   用干手器將手烘干

分析 物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.

解答 解:A、冰雪遇暖吸收熱量,由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),屬于熔化現(xiàn)象;故A錯誤;
B、電水壺燒開水時冒出的“白汽”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴,屬于液化;故B正確;
C、草葉上的“白霜”是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成的,屬于凝華;故C錯誤;
D、用干手器將手烘干是手上的水分由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),屬于汽化現(xiàn)象,故D錯誤.
故選B.

點評 對生活中實例的物態(tài)變化形式進行判斷時,關鍵要看變化前和變化后物質各處于什么狀態(tài).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關于靜止在水平桌面上的書.下列各對力中屬于平衡力的是( 。
A.書受到的重力和書對桌子的壓力
B.書對桌子的壓力和桌子受到的重力
C.桌子對書的支持力和書受到的重力
D.桌子對書的支持力和書對桌子的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明用如圖所示的電路來探究金屬絲電阻大小的影響因素,根據(jù)電流表示數(shù)(或燈泡亮度)可比較電阻大小.探究時小明先將一根金屬絲,全部接入電路中,若移動夾子改將一半長度的金屬絲接入電路中,電流表的示數(shù)將變大(變大/變。,要想繼續(xù)探究電阻與橫截面積的關系,他的做法是將金屬絲截為相等的兩段,將其中一段接入同一電路,再將兩段并聯(lián)接入電路,比較電流,便可得知電阻的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在做“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關”的實驗時,采用了如圖所示的實驗裝置.兩個透明的容器中密閉了等量的空氣,U形管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化,此實驗是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系;將此裝置接到電源兩端,通電一段時間后,電流在B (選填“A”、或“B”)容器中產(chǎn)生的熱量較多,在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器,再接入原電路,還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系,該實驗中用到的物理研究方法是控制變量法和轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是婷婷同學設計的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點”的實驗過程.
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
(1)如圖所示,為了探究“光的反射定律”,曉婷將一張白紙B放在水平桌面上,將一個平面鏡A垂直白紙放置,用激光手電貼著B(選填“A”或“B”)照射,并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如上表.通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結論是光反射時,反射角等于入射角.
(2)為了探究“平面鏡成像特點”她將平面鏡換成了透明的玻璃板,并取來了兩個完全相同的蠟燭.在實驗過程中,隨著蠟燭的燃燒變短,蠟燭的像與用來找像的蠟燭部分重合(選填“完全重合”或“部分重合”).此時所成的像與物大小相同(選填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法正確的是( 。
A.石凳被太陽曬熱,屬于用熱傳遞的方式改變了石凳的內能
B.物體的內能就是物體動能與勢能的總和
C.長時間壓在一起的鉛板和金板互相滲入,這種現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象
D.鋸木板時鋸片變熱,是因為木板向鋸片傳遞了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖甲所示,是探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律的實驗.請回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,在加熱過程中還進行攪拌,這樣做是為了使試管中的萘受熱均勻,而且萘的溫度上升較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)除圖甲所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和秒表.
(3)萘的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖乙所示,由圖可知,給萘加熱到8min末,試管中的萘所處的物態(tài)是固液共存態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.畫出圖中物體B所受重力的示意圖

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,A1、A2是完全相同的兩個電流表,都有3A和0.6A兩個量程,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩個電流表指針偏轉的角度相同,則(  )
A.R1:R2=1:4B.R1:R2=4:1C.R1:R2=1:5D.R1:R2=5:1

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