7．一列火車長(zhǎng)200m，它完全通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)1.6km的山洞，用時(shí)120s．則這列火車的平均速度是15m/s，這列火車全部在山洞中的時(shí)間為93.3s．

分析 （1）從題中得出火車運(yùn)行的時(shí)間和路程，利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算速度；
（2）火車全部在山洞運(yùn)行的路程等于山洞長(zhǎng)減去車長(zhǎng)，然后根據(jù)速度的變形公式求出這列火車全部在山洞運(yùn)行的時(shí)間．

解答 解：（1）由題意可知，通過(guò)山洞所用的時(shí)間，t=120s，
火車通過(guò)山洞的路程s=1.6km+200m=1800m，
則火車整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1800m}{120s}$=15m/s；
（2）由v=$\frac{s}{t}$可知，火車全部在山洞運(yùn)行的時(shí)間：
t′=$\frac{s′}{v}$=$\frac{1600m-200m}{15m/s}$=93.3s．
答：（1）這列火車的平均速度為15m/s；
（2）這列火車全部在山洞運(yùn)行的時(shí)間為93.3s．

點(diǎn)評(píng) 本題考查速度公式的應(yīng)用，能從題意中得出的時(shí)間和路程，知道火車全部在山洞運(yùn)行的路程等于山洞長(zhǎng)減去車長(zhǎng)，常見題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小亮在研究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系”時(shí)，為避免更換電阻的麻煩，他把定值電阻換成了電阻箱，并按如圖所示的電路圖連接實(shí)物，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：（實(shí)驗(yàn)中電源電壓保持不變）
（1）變化開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片用位于最右（填“左”或“右”）端．
（2）閉合開關(guān)后，他將電阻箱R1的阻值調(diào)到5Ω，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P至不同位置，在表1中記錄了三次電流和電壓值．通過(guò)分析表1中的數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（3）當(dāng)電阻箱R1的阻值為5Ω，電壓表示數(shù)為1V時(shí)，小亮將此時(shí)的電流值記錄在表2中，隨后他將電阻箱R1的阻值調(diào)到10Ω，這時(shí)他注意到電壓表的示數(shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”），然后在表2中記下電流表的示數(shù)．
（4）他又將電阻箱R1又調(diào)到15Ω，再次在表2中記下電流表的示數(shù)．通過(guò)分析表2中的數(shù)據(jù)他發(fā)現(xiàn)：電流與電阻不成反比，你知道他實(shí)驗(yàn)時(shí)的問(wèn)題在哪兒?jiǎn)�？沒有控制定值電阻兩端的電壓不變
表1
實(shí)驗(yàn)序號(hào)　U1/V　　I/A
①10.2
②1.50.3
③20.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)　R/Ω　 I/A
①50.2
②100.15
③150.12

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明在“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)中所用的定值電阻分別別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）圖甲是小明連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將缺少的導(dǎo)線連接上，組成完整電路．
（2）小明將電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大．他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C（填序號(hào)）．
A．更換電池或電阻  B．檢查電路是否短路   C．?dāng)嚅_開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，小明將5Ω的電阻接入電路，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．然后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，他下一步的操作是：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P使電壓表示數(shù)仍為2V．　若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，小明選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，小明選擇原來(lái)的電源和兩只燈泡L1“2.5V　0.3A”和L2“3.8V　0.3A”，設(shè)計(jì)了圖丙所示的電路，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)電路是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過(guò)燈的亮暗來(lái)判斷電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，他認(rèn)為，利用圖丙的電路移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電流，觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結(jié)論．小明的思路不合理（選填“合理”或者“不合理”），理由：電壓與電流同時(shí)在改變，未控制電壓一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面有關(guān)蒸發(fā)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水在0℃時(shí)由于溫度太低不能蒸發(fā)
B．蒸發(fā)是指在特定溫度下在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
C．夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)加快蒸發(fā)，降低室內(nèi)溫度
D．用管道代替溝渠輸水，能減少蒸發(fā)，節(jié)約水資源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右（填“左”或“右”）邊旋一些．
（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是便與測(cè)量力臂．
（3）如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè)．
（4）如圖戊所示，若所使用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為3 N；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大（填“變大”“變小”或“不變”），其原因是該力的力臂變短了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．板塊二：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
利用實(shí)驗(yàn)桌上所給的器材（電池2節(jié)、小燈泡2只、開關(guān)2個(gè)，導(dǎo)線若干），組成電路，讓兩只燈袍同時(shí)發(fā)光．看有幾種連接方式．并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
注意：1．連接的電路的過(guò)程中，開關(guān)是斷開的．2．連接電路要按照一定的順序進(jìn)行．（如可以沿著電流的方向）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺．日常生活中我們常用鐘表測(cè)量時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室里常用停表測(cè)量時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．高壓鍋密閉性良好，煮食物時(shí)水蒸氣不易外泄，鍋內(nèi)氣壓增大，提高了水的沸點(diǎn)．若某型號(hào)高壓鍋鍋內(nèi)氣壓達(dá)到1.75個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的沸點(diǎn)為116℃，不考慮水的蒸發(fā)，質(zhì)量為2kg的水從溫度96℃加熱至沸騰，至少吸收1.68×105J的熱量．若鍋蓋面積為4×10-2m2，此時(shí)鍋內(nèi)氣體對(duì)鍋蓋的作用力為7×103N[c水=4.2×103J/（kg•℃），設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=105Pa]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，則可將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案