【題目】下列屬于電學(xué)單位的是

A．牛頓 B．帕斯卡 C．安培 D．千克

【答案】C

【解析】

試題分析：牛頓是力的單位，帕斯卡是壓強(qiáng)的單位，千克是質(zhì)量的單位，故ABD不符合題意，安培是電流的單位，故C為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“電”的說(shuō)法正確的是（ ）

A．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造產(chǎn)生了電荷

B．由電池作為電源組成的電路中，電流方向總是從電池正極流向負(fù)極

C．電路中有電流，電路兩端一定有電壓

D．由于電源短路會(huì)損壞用電器與導(dǎo)線，所以電源短路是不允許的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在池塘邊看水的深度，總是覺(jué)得比實(shí)際的水要________(填“深”或“淺”)，漁民叉魚(yú)時(shí)總是將鋼叉向看到的魚(yú)的________(填“下”或“上”)方投擲才能叉到魚(yú)，這些都是由于光的折射。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例屬于利用聲傳遞能量是（ ）

A. 利用超聲波給金屬探傷

B. 醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病

C. 通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度

D. 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)對(duì)同一物體長(zhǎng)度作了四次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)分別是l2.65cm，12.66cm，12.64cm，12.95cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ．

（2）物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為 cm．

（3）多次測(cè)量取平均值的目的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）龍巖一中是所擁有光榮革命傳統(tǒng)、人文底蘊(yùn)深厚的百年名校。

（1）圖1是矗立在教學(xué)樓前的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、原國(guó)務(wù)院副總理鄧子恢校友的銅像。

①長(zhǎng)方體實(shí)心巖石基座除托起銅像外，還如同正立平放的空礦泉水裝入適量水后，瓶子整體的穩(wěn)度會(huì)提高一樣，空心的銅像與較重的實(shí)心基座粘合成整體后，整體的 較低，穩(wěn)度較高。

②若銅像重為G0，長(zhǎng)方體巖石基座底面積為S，高為h，密度為ρ，則無(wú)承載銅像時(shí)，基座對(duì)地的壓強(qiáng)的表達(dá)式是p= ；承載銅像時(shí)，銅像和基座對(duì)地的總壓強(qiáng)的表達(dá)式p總= 。

（2）圖2是校園中的拓荒牛石雕。從減小對(duì)地壓強(qiáng)考慮，請(qǐng)說(shuō)明它的基座在較大底面積確定后，高度還較小的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重敲音叉發(fā)生的聲音與輕敲音叉相比（ ）

A．音調(diào)變低 B．頻率變大 C．響度變大 D．聲速變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在特別潮濕的環(huán)境中，木尺會(huì)因受潮而膨脹。使用受潮后的木尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)怎么樣呢？下面的回答正確的是（ ） （被測(cè)物體自身形狀不計(jì)）

A. 測(cè)量值將比真實(shí)值大，這是一種誤差，是不可避免的

B. 測(cè)量值將比真實(shí)值小，這是一種誤差，是不可避免的

C. 測(cè)量值是錯(cuò)誤的

D. 以上答案都是錯(cuò)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s

B. 中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

C. 聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢

D. 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明超聲波具有能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案