某同學(xué)做“探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗．他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出下圖中的圖線可能是哪一個圖？
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)
分析：首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，在這里x代表的是彈簧的伸長量，即L-L0，最后綜合判斷選取答案．
解答：解：（1）實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量x，縱軸表示彈簧的拉力F（即所掛重物的重力大小）
（2）彈簧平放時測量自然長度，此時彈簧伸長量為0cm；
（3）當(dāng)豎直懸掛時，由于自身重力的影響彈簧會有一段伸長量，但此時所掛重物的重力為0N（即：F=0N）
（4）因為在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與其所受的拉力成正比，綜合上述分析四個圖象中只有C符合．
故選C．
點評：此題考查學(xué)生運用圖象來處理數(shù)據(jù)的能力，關(guān)鍵是弄清坐標軸代表的意義，并能綜合分析拉力F與伸長量△L的關(guān)系．需要注意彈簧的平放與豎直放對橫縱坐標的影響．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是
10
10
N；彈簧的原長是
3
3
cm．
（2）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是：
在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長
．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實驗時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l-l0作為彈簧的伸長量x0．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中
C
C
圖正確（其它操作都正確）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N024681012
彈簧長度l/cm3456788.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是______N；彈簧的原長是______cm．
（2）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是：______．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實驗時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l-l0作為彈簧的伸長量x0．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中______圖正確（其它操作都正確）

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科目：初中物理 來源：2007-2008學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波中學(xué)八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：
鉤碼重力G/N24681012
彈簧長度l/cm3456788.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是______N；彈簧的原長是______cm．
（2）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是：______．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實驗時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把l-l作為彈簧的伸長量x．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中______圖正確（其它操作都正確）

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