12．目前，人類對核能的利用，如核電站、核潛艇等主要是利用核裂變（填“核聚變”或“核裂變”）的方式來獲得能量．

分析 核能分為核裂變和核聚變兩種，都是原子核發(fā)生變化時(shí)所釋放的能量；前者主要應(yīng)用于原子彈和核能發(fā)電，后者主要應(yīng)用是氫彈．

解答 解：
核電站和核潛艇利用鈾核的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出大量的核能，是可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，利用的是核裂變．
故答案為：核裂變．

點(diǎn)評 本題考查了核能的特點(diǎn)和利用．要注意核能分為裂變和聚變兩種，裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；聚變主要應(yīng)用在氫彈上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某學(xué)校在預(yù)防火災(zāi)的演習(xí)中，要求學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻彎腰下樓．“彎腰”是因?yàn)槿紵螽a(chǎn)生的有毒氣體由于質(zhì)量不變，溫度升高，密度變�。ㄟx填“變大”或“變小”），而上升（選填“上升”或“下降”）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)代生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的測量工具或儀表．許多測量工具或儀表的刻度盤上都標(biāo)有一個(gè)或幾個(gè)字母，通過這些字母我們可以判斷出該測量工具或儀表所測量的物理量及其單位．我們使用過的刻度尺和電流表、電壓表都是如此．如圖所示是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室見到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來測量壓強(qiáng) （填寫物理量名稱）的，在國際單位制中，該物理量的基本單位是帕斯卡（帕）（填寫中文名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，電源電壓是4V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.5W”的字樣．求：
（1）小燈泡的額定電流；
（2）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖甲所示，電源電壓恒定不變．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，滑動(dòng)變阻器消耗的功率P與其電阻R的變化關(guān)系如圖乙所示，則R1=10Ω；當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．根據(jù)要求作畫

（1）在圖1中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力F作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．請?jiān)趫D中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖．
（3）如圖3，一重力不計(jì)的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時(shí)，用實(shí)心點(diǎn)O表示力的作用點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓U保持不變，閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2、S3，先將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于某位置a，其接入電路的電阻值為Ra，電阻R1消耗的電功率P1=0.8W，電流表A的示數(shù)為I1；再將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于最左端，電阻R1消耗的電功率P1′=1.8W，電路消耗的總功率為P，電流表A的示數(shù)為I2；最后將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于某位置b，其接入電路的阻值為Rb，電路消耗的總功率為P′且P：P′=2：1．
（1）I1與I2的比值
（2）Ra與Rb的比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．上周日，學(xué)校組織八年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們玩得很開心．八年級（3）班的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得口很渴，倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大冒“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時(shí)，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點(diǎn)兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶⒖虒⑺畨胤畔拢^了好一會(huì)兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來探究這個(gè)問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時(shí)滿足以下條件時(shí)才會(huì)出現(xiàn)：①水量比較少（半壺水）；②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因．通過這次活動(dòng)，張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實(shí)際，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，不但可以解決實(shí)際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．其中的“白氣”是小水珠．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是：溫度達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因是什么？由于用大火加熱且水不滿，所以壺的上半部分溫度較高，超過了水的沸點(diǎn)．將水灌入水瓶時(shí)，水流經(jīng)壺的溫度較高的上半部分，水會(huì)再次吸熱重新沸騰．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示現(xiàn)象中，與日食的形成原因不同的是（　�。�
A．
光屏上的燭焰		B．
屏幕上的“蛇”
C．
水中的大雁塔		D．
墻上的樹影

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同步練習(xí)冊答案