14.如圖所示,是小亮正在投擲籃球時的情景,以下說法中錯誤的是( �。�
A.籃球下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.籃球離開手后繼續(xù)向上運動,籃球具有慣性
C.籃球打在籃板上彈回,力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.籃球落在地上彈起上升過程中,籃球仍受到地面的支持力

分析 (1)動能的影響因素是質(zhì)量和速度,重力勢能的影響因素是質(zhì)量和高度,二者可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性;
(3)力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態(tài);
(4)支持力必須是兩個相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生.

解答 解:A、籃球下落過程中,高度降低,速度增大,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故A正確;
B、籃球離開手后繼續(xù)向上運動,因為籃球具有慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),故B正確;
C、籃球打在籃板上彈回,籃球受到籃板的彈力作用,運動方向改變了,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),故C正確;
D、籃球落在地上彈起上升過程中,籃球與地面不再接觸,不再受到地面的支持力,故D錯誤.
故選D.

點評 本題以籃球運動為背景,考查了多個相關(guān)的力學知識點,綜合性強,但都是基礎(chǔ)知識,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法中正確的是( �。�
A.放在水盆中的水慢慢蒸發(fā)了,是因為分子在永不停息地運動
B.固體很難被壓縮,是因為固體中的分子間只存在斥力
C.溫度越高的物體,放出的熱量一定越多
D.通常內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大,原因之一是砂石的比熱容比水的比熱容小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了響應(yīng)“節(jié)能減排”的號召,小周家買了一臺容積為100L的太陽能熱水器.請你與小周一起,對太陽能熱水器進行研究與計算.
(1)太陽能是可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).太陽的巨大能量來自于太陽內(nèi)部的聚變(熱核)反應(yīng).
(2)小周早晨把熱水器加滿水,溫度傳感器顯示水溫為18℃,下午放學時看到顯示的水溫為78℃,則熱水器中的水吸收了多少熱量?與使用電熱水器相比,相當于節(jié)約了多少度電?[不計電熱水器的熱量損失,c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)如果水箱及吸熱板的總質(zhì)量為20kg,裝滿水后其重心與吸熱板和屋頂?shù)孛娴慕佑|點水平距離為1m,右支架與吸熱板和屋頂?shù)孛娴慕佑|點相距1.2m,則支架對屋頂?shù)孛娴膲毫槎啻螅縢=10N/kg
(4)該熱水器的說明書中介紹,真空管熱水器可以把90%的太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,真有這么高的效率嗎?小周查閱資料知道,他們所在地區(qū)單位受光面積上接收太陽能的功率為P,小周還需要測量哪些物理量,并運用本題計算出的熱量Q,就可估測出這臺熱水器的光熱轉(zhuǎn)化效率?寫出效率η的表達式.(用代表物理量的字母表示,不需要計算具體數(shù)據(jù))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.對下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是(  )
A.
飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象,吸熱
B.
晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象,放熱
C.
凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象,放熱
D.
潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象,吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.(1)如圖1所示,根據(jù)透鏡對光的作用完成光路圖.
(2)如圖2,請作出物塊受到的重力和物塊對斜面的壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.體重為610N的小文是一名帆船運動愛好者,一天他登上一艘重為590N的帆船練習(如圖所示).
求:(1)小文的質(zhì)量多大?(g取10N/kg)
(2)此時帆船浮在水面時,排開水的體積多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.(1)如圖1所示請根據(jù)平面鏡成像特點畫出AB在平面鏡中的像.
(2)為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖2所示位置靜止,請你在杠桿上畫出所施加最小力F1的示意圖.
(3)如圖3中,電路連接正確,通電后小磁針指向如圖所示(涂黑端表示N極).請在圖中標出螺線管的磁極,并畫出螺線管的繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小皓同學在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗.
(1)利用如圖1甲所示的實驗裝置,探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度保持不變且溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時溫度為48℃,該物質(zhì)屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)如圖2甲所示,讓一束平行光平行于主光軸經(jīng)過一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.小皓用此凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”,并用燭焰作光源,請回答以下問題.
該凸透鏡的焦距為8cm.
實驗前正確安裝器材,并調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰的中心在同一高度上.
某次實驗實驗過程中焰心與光心間距如圖乙所示,此時光屏(未畫出)上得到一個清晰的像,該像是一個倒立、放大 (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,此時所成的像與投影儀所成的像性質(zhì)相同(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.綜合問答:
星期天,葉子姐姐和媽媽一塊到菜市場買菜.以下是她到菜市場采購時的幾個場景:
①她看到市場里的青椒綠油油的,非常好看;
②菜市場里的好多新鮮凈菜,都用保鮮膜包裹了起來;
③她到小賣部買了一瓶酸奶,發(fā)現(xiàn)吸管有一端是斜的尖形;
④她看到旁邊的小朋友在玩輪滑,用腳向后一蹬地,身體便向前飛奔出去.
請你挑選上述2個場景,用所學的物理知識進行解釋:
(1)解釋場景:①不透明物體的顏色由它反射的色光決定,陽光照到青椒上,青椒只反射綠光,所以青椒看起來綠油油的,非常好看
(2)解釋場景:②保鮮膜包裹阻止了蔬菜表面的空氣流動,所以保鮮膜可以減少水分的蒸發(fā).

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