【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10 cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是_____。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40 cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的_______(選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8 cm刻度時(shí),他通過凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是(________)。
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像和物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距
【答案】 使像成在光屏中央 實(shí) 正立 D
【解析】(1)調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,是為了讓像能成在光屏的中心處;(2)當(dāng)光源移至40 cm時(shí),此時(shí)的物距大于二倍焦距,所成的像為倒立、縮小的實(shí)像;光源移至8 cm刻度時(shí),物距是小于焦距的,此時(shí)所成的像是正立、放大的虛像,這個(gè)像不能成在光屏上,可通過凸透鏡看到; (3)與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定,故A正確;將光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像和物的大小,故B正確;零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距,故C正確;若凸透鏡的焦距未知,也可利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距,故D錯(cuò);應(yīng)選D。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10Ω,閉合開關(guān)S后,電流表A的示數(shù)為0.4A,電流表A1的示數(shù)為0.3A,求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R2的阻值;
(3)5min內(nèi)電阻R2消耗的電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)小車,在水平路面上由同一地點(diǎn)同時(shí)向東作直線運(yùn)動(dòng),他們的路程隨時(shí)間變化的圖像,如圖所示。根據(jù)圖像作出的下列判斷,其中正確的是( )
A.通過40m的路程,乙車所用的時(shí)間比甲車的長
B.兩車運(yùn)動(dòng)的速度大小相等
C.若以乙車為參照物,甲車是向西運(yùn)動(dòng)的
D.第6s時(shí),甲車的速度比乙車的速度大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律
(猜想與假設(shè))
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃)
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3個(gè),燈泡2個(gè),開關(guān)1個(gè),滑動(dòng)變阻器1個(gè),干電池,導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù))
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該___________;檢查電路無誤后,開始實(shí)驗(yàn),正確讀出電流表示數(shù)如下表:
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路,開始實(shí)驗(yàn),正確讀出電流表示數(shù)如下表:
(分析與論證)
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和,有時(shí)不等于各支路電流之和。
(評(píng)估)
(1)寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是______________;
(2)玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中,實(shí)驗(yàn)次數(shù)___________讀數(shù)錯(cuò)誤,原因是_____________。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性,請(qǐng)你提出合理化建議(1條即可):_________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列說法中正確的是
A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 前2s內(nèi),小明跑得較快 D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,“無葉電風(fēng)扇”利用空氣流動(dòng)造成的氣壓改變從而形成風(fēng)的原理.它的底座隱藏了一臺(tái)超強(qiáng)吸入空氣的電動(dòng)機(jī),它每秒吸入的空氣量高達(dá)24升,空氣再經(jīng)過加壓被帶入環(huán)形的內(nèi)壁中,從寬度只有1.3毫米的縫隙中向外噴出,這部分噴射空氣因流速大,壓強(qiáng)________,周圍空氣_____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)這部分噴射空氣流動(dòng),使風(fēng)量可以增加到原來的15倍.風(fēng)吹到人身上,感到?jīng)隹焓且驗(yàn)楹挂?/span>___________.無葉風(fēng)扇吹出來的是連續(xù)不間斷風(fēng)流,不僅造型獨(dú)特,清理起來也十分方便.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1中,兩把尺子測木塊的長度,甲尺的測量結(jié)果為_______cm,乙尺的測量結(jié)果為______cm,造成兩把尺子測量值不同的原因:____________。圖2所示停表所顯示的時(shí)間為_________s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的電路測量小燈泡的電功率.電路中電源電壓保持4.5V不變,燈泡上標(biāo)有“3V,1W”字樣.閉合開關(guān),將滑片P滑到某一位置時(shí),電壓表的指針指示的位置如圖乙所示.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 燈泡的額定功率為1W
B. 燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為9Ω
C. 燈泡的實(shí)際功率為0.64W
D. 此時(shí)燈泡和滑動(dòng)變阻器的阻值之比為8:7
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