如下圖所示的四種情景中，所用杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）
D

試題分析：本題的解題關(guān)鍵是通過觀察實(shí)物，體會(huì)支點(diǎn)的位置，從而進(jìn)一步判斷出動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)度關(guān)系．我們?cè)谑褂们税�、羊角錘、核桃夾時(shí)都是為了省力，并且在使用的過程中都是動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它們都是省力杠桿，故ABC不符合題意；在使用食品夾的過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，屬于費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但省距離，故D符合題意．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了學(xué)生對(duì)物理模型的抽象、分析能力．判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重2000N，當(dāng)它沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力為240N，若不計(jì)滑輪的重、繩重與摩擦，使物體以1m/s的速度勻速前進(jìn)，經(jīng)過10s時(shí)間，拉力的大小F=           N，拉力的功率是            W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在水平平衡的桿桿的A點(diǎn)掛10的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿的B點(diǎn)是杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)是          N，如果將測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)變          。（選填“大”或“小”）（2分）

 

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與課本上“使用動(dòng)滑輪省力一半”不符，面對(duì)這一事實(shí)下列做法中不可取的是（ ）
A．與同學(xué)分析可能的原因B．改動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)使之符合結(jié)論
C．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件重新實(shí)驗(yàn)D．查閱資料，了解結(jié)論適用條件

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時(shí)，要使用_________(選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”)；在需要省力時(shí)，要使用_________(選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖：
(1) 要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜�，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。
(2) 如圖所示的曲棒，ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小力的示意圖。
    

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在稱量物體質(zhì)量前, 調(diào)整放在水平桌面上的托盤天平橫梁平衡, 正確的做法是 
A．移動(dòng)放在標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上的游碼
B．在某個(gè)秤盤上放小砝碼
C．調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母
D．在天平座的某一端下面墊紙片

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中畫出力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖是一門把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫出作用力F的力臂L。
（2）用滑輪組將物體拉起來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。


（3）根據(jù)電路圖將下圖中的實(shí)物連成電路.

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同步練習(xí)冊(cè)答案