【題目】如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于物體 產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”);當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用相同的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音這是由于

【答案】振動;音調(diào);鋼尺振動的頻率小于20Hz,人耳聽不到次聲波.

【解析】解:(1)將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的;

改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端,這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同,即發(fā)出聲音的音調(diào)不同;

(2)鋼尺伸出桌面超過一定長度,振動得很慢,即鋼尺振動的頻率小于20Hz,所以人耳聽不到.

故答案為:振動;音調(diào);鋼尺振動的頻率小于20Hz,人耳聽不到次聲波.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人生活在光的世界里,伴隨著“影”的存在.“人影相隨”中的“影”是光在空氣中 形成的.人在水中的“倒影”是指光在水面的 形成的.看“電影”中的“影”是光通過放映機 形成的.

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【題目】下列各種說法中的有關(guān)數(shù)據(jù).與實際不相符的是( )

A. 中學(xué)生的體重約50N

B. 空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s

C. 教室里的黑板長約4m

D. 小明跑步速度可達7m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代,為控制瘧疾疫情,屠呦呦嘗試用加熱青蒿的水溶液使其沸騰,去除水分以提取藥物,但效果并不理想.因為高溫破壞了青蒿中的有效成分.對此,可采用的方法是( )

A. 用微火加熱使水溶液慢慢沸騰

B. 用旺火加熱水溶液縮短沸騰的時間

C. 用低沸點溶劑進行實驗

D. 用高沸點溶劑進行實驗

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【題目】我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50赫茲,下列說法中正確的是(
A.每秒電流方向改變220次
B.每秒電流方向改變100次
C.每秒電流方向改變2次
D.每秒電流方向改變380次

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【題目】2014年5月24日,中俄在東海舉行聯(lián)合軍演,為了刺探我國軍情,日本軍機與我國軍機超近距離對峙,當(dāng)時兩軍機之間保持的距離僅約30m,日本的這種挑釁行為引起我國人民的強烈憤慨,對峙時若說我國飛行員是靜止的,則選擇的參照物是( )

A.日本軍機 B.海面上的軍艦 C.海面 D.海岸

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【題目】關(guān)于發(fā)電機和交流電,下列說法正確的是(
A.發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小和方向在周期性地變化
B.電流在1s內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)叫做頻率,單位是次數(shù)
C.我國電網(wǎng)的交流電頻率是100Hz
D.發(fā)電機產(chǎn)生的是直流電

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗:

(1)如圖1所示,分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉.當(dāng)接觸輕敲的音叉時,乒乓球被彈開的幅度的。划(dāng)接觸重敲的音叉時,乒乓球被彈開的幅度的大.這個實驗現(xiàn)象表明:①聲音是由物體 產(chǎn)生;②聲音的響度是由物體的 決定的.

(2)如圖2所示,她將鋼尺緊壓在桌面上,分別將鋼尺的、伸出桌外,每次都用相同的力撥動鋼尺,辨別它振動發(fā)出聲音的差別.這個實驗是為了探究聲音的 的關(guān)系.

(3)把一個把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)(如圖3所示),逐漸抽出其中的空氣,發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小,最后幾乎聽不到了.由此推理可以得出:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一只標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小電燈和滑動變阻器串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端調(diào)節(jié)滑動變阻器使小電燈兩端電壓為 V時,燈正常發(fā)光.此時燈1min消耗的電能為 J;再調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈兩端電壓力1.5V時.燈的亮度與正常發(fā)光相比 (選填變亮變暗不變).

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同步練習(xí)冊答案