4.小明用如圖所示的裝置,探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān).
(1)利用該裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,圖中右邊(選填“左邊”或“右邊”)密閉容器中的空氣溫度變化快.
(2)小明找來一段粗細(xì)均勻的電阻絲,想利用電阻絲把一壺水加熱到沸騰,若把電阻絲直接放入水中加熱,或把電阻絲對(duì)折并聯(lián)后再放入水中加熱,這兩種情形下所用的電源電壓相同,則電阻絲不對(duì)折(選填“對(duì)折”或“不對(duì)折”)時(shí)所用的加熱時(shí)間長.

分析 (1)串聯(lián)電路中,電流處處相等;焦耳定律表達(dá)式為:Q=I2Rt,在探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時(shí),要采用控制變量法的思想.
(2)由I=$\frac{U}{R}$得,Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,所用的電源電壓相同,故電阻越大產(chǎn)生熱量越少,不對(duì)折時(shí),電阻大,產(chǎn)生熱量少,故加熱時(shí)間長.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖的連接可知,電阻絲串聯(lián)在電路中,通過它們的電流相等;通電時(shí)間也相等;但電阻值R>R,故右瓶中產(chǎn)生熱量多,溫度變化快.該現(xiàn)象說明了電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān).
(2)由Q=I2Rt=$\frac{{U}^{2}}{R}t$,所用的電源電壓相同,故電阻越大產(chǎn)生熱量越少,不對(duì)折時(shí),電阻大,產(chǎn)生熱量少,故加熱時(shí)間長.
故答案為:(1)電阻;右邊;
(2)不對(duì)折.

點(diǎn)評(píng) 明確影響電流產(chǎn)生熱量的因素,抓住實(shí)驗(yàn)中的相等量和不同量,熟練運(yùn)用焦耳定律,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.綜合實(shí)踐活動(dòng)小組對(duì)樹蔭下的光斑進(jìn)行研究,研究的問題是:光斑的形狀與什么因素有關(guān)?對(duì)此它們進(jìn)行了探究,它們猜想光斑的形狀:
A.光斑是樹葉的影子,與樹葉形狀有關(guān);    B.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
C.與樹葉間空隙大小有關(guān);                         D與樹葉間隙到地面的距離有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí):可確定猜想A是錯(cuò)誤.
為進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁、戊五張帶孔卡片,如圖2所示.其中,甲、乙中最小的孔尺寸為3mm,因卡片上的孔尺寸均為3mm,丁、戊卡片中大孔的尺寸均為1cm(邊長或直徑).在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光透過孔在白紙上形成光斑,觀察紙面上的光斑形狀.
①若讓選擇一張卡片用來驗(yàn)證猜想B,應(yīng)該選用丁卡片;
②若讓選擇一張卡片用來驗(yàn)證猜想C應(yīng)該選用甲卡片;
③選用戊卡片,在卡片下方約5cm的位置放上白紙,則觀察到紙面上光斑的形狀為三角形如圖(a),逐漸增大卡片和白紙間的距離,則白紙上的光斑的形狀又變成了圓形如圖(b),由此關(guān)于光斑的形狀得出的結(jié)論光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小娟隨家長到某餐廳吃飯,站在餐廳門口2s后,電動(dòng)玻璃門自動(dòng)向兩側(cè)平移打開,小娟在左右兩側(cè)玻璃門中成像的情況分析正確的是(  )
A.都成完整的像,且兩個(gè)像的位置與原來像的位置重合
B.都成完整的像,且兩個(gè)像的不同位置,兩個(gè)像的距離等于兩側(cè)玻璃門之間的間距
C.在兩側(cè)玻璃門中成的像越來越小,直至不成像
D.各成半個(gè)像,合起來成一個(gè)完整的像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于家庭電路,下列說法正確的是( 。
A.冰箱、彩電間是串聯(lián)的
B.控制燈泡的開關(guān)應(yīng)該接在零線上
C.電冰箱的金屬外殼要接地
D.家里的空氣開關(guān)“跳閘”,一定是發(fā)生了短路

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示,滑輪組在向上的拉力F作用下,將重為120N的物體勻速提起,在5s內(nèi)物體上升的距離為1m,拉力F=60N.求:
(1)拉力的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,電源電壓保持不變.表①②③是電流表或電壓表,滑動(dòng)變阻器R2的滑片P位于中點(diǎn),閉合開關(guān)S后,三只表都有示數(shù).當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),下列說法正確的是( 。
A.若電阻串聯(lián),①③是電壓表,則表②示數(shù)變大
B.若電阻串聯(lián),①③是電壓表,則表②示數(shù)變小
C.若電阻并聯(lián),②③是電流表,則表①示數(shù)變小
D.若電阻并聯(lián),①③是電流表,則表②示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間內(nèi)的功率可達(dá)1kW,它的物理意義是每秒鐘做1000J的功;兩臺(tái)機(jī)器做統(tǒng)一的功所需的時(shí)間之比為5:1,則實(shí)際功率之比是1:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.用如圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內(nèi)能.
(1)如圖甲所示,將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸一被彎折的部位,會(huì)感覺到彎折部位的溫度升高,表明鐵絲的內(nèi)能變大.
(2)如圖乙所示,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞壓下,我們會(huì)看到:棉絮著火了,這表明用力壓下活塞時(shí),玻璃筒內(nèi)的溫度升高并達(dá)到著火點(diǎn),所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象.
(3)上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式.用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn),用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí),能量是在機(jī)械能和內(nèi)能之間相互轉(zhuǎn)化的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.小李用如圖所示的滑輪組把90kg的物體提升3m,作用在繩子自由端的拉力是400N,不考慮繩重及摩擦(g=10N/kg).求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)動(dòng)滑輪的重力;
(3)若用此滑輪組改拉1200N的物體,求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率?

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