4.在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小鋒猜想:液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān),如圖1是小鋒同學(xué)設(shè)計(jì)的用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)前,小鋒發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒還沒放進(jìn)液體中,U形管兩邊的液面已經(jīng)出現(xiàn)高度差了,出現(xiàn)這種情況,調(diào)節(jié)的方法是:B
A.將液面高的那邊管中高出的液體倒出     B.取下軟管重新安裝
C.往液面低的那邊管中加入適當(dāng)液體
(2)小鋒檢查另外一個(gè)裝置時(shí).當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好.
(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)觀察U形管兩邊液柱的高度差來(lái)反映(選填“計(jì)算”或“反映”)出液體壓強(qiáng)的大小,這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作轉(zhuǎn)換法.
(4)要探究液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),應(yīng)選取裝置甲和乙(填“乙”或“丙”)來(lái)進(jìn)行研究;比較乙和丙圖可得到的結(jié)論是液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
(5)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識(shí)時(shí),老師使用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置:容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔.實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩側(cè)倒入相同深度的水,橡皮膜不變(填“不變”或“向左凸”或“向右凸”)可以初步得到結(jié)論是同種液體,同深度壓強(qiáng)相等;如圖所示若左側(cè)注入的是水,水面距離橡皮膜8cm,右側(cè)注入酒精,酒精液面距離橡皮膜10cm,酒精對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng)是800 Pa,我們可以觀察到的現(xiàn)象是橡皮膜不變(填“不變”或“向左凸”或“向右凸”)(ρ酒精=0.8×103kg/m3

分析 (1)實(shí)驗(yàn)前,小鋒發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒還沒放進(jìn)液體中,U形管兩邊的液面已經(jīng)出現(xiàn)高度差了,只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(2)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感受壓強(qiáng)的,當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管中的氣體壓強(qiáng)變大,大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng),軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓,壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)根據(jù)U形管中液面的高度差可判斷壓強(qiáng)的大小,這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作轉(zhuǎn)換法;
(4)探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度、方向相同,改變密度;探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時(shí),保持液體的密度、方向相同;改變深度;
(3)根據(jù)公式p=ρgh進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的,故選B;
(2)小鋒用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現(xiàn)這種情況的原因是:壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好;
(3)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)觀察U形管兩邊液柱的高度差來(lái)反映出液體壓強(qiáng)的大小,這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作轉(zhuǎn)換法;
(4)要探究液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān),保持密度相同,橡皮膜的方向相同,改變深度,由實(shí)驗(yàn)可知甲和乙適合;選取裝置乙和裝置丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),乙和丙液體種類不同,其液體密度不同,可得到的結(jié)論是液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩側(cè)倒入相同深度的水,根據(jù)公式p=ρgh可知,橡皮膜兩邊受到的壓強(qiáng)相等,故橡皮膜不變,可以初步得到結(jié)論是同種液體,同深度壓強(qiáng)相等;
水對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng):p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=800Pa;酒精對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng):p′=ρ酒精gh酒精=0.8×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=800Pa,橡皮膜受到水和酒精的壓強(qiáng)相等,所以不向任何一方凸起.
故答案為:(1)B;(2)壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好;(3)反映;轉(zhuǎn)換;(4)乙;液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);(5)不變;同種液體,同深度壓強(qiáng)相等;800;不變.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)大小的判斷、壓強(qiáng)計(jì)的檢查、利用壓強(qiáng)計(jì)判斷液體密度大小等問題,難度不大,掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題,解題時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示的閉合電路中,能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是C
A.導(dǎo)體棒ab豎直向上運(yùn)動(dòng)  B.導(dǎo)體棒ab豎直向下運(yùn)動(dòng)
C.導(dǎo)體棒ab水平向左運(yùn)動(dòng)  D.導(dǎo)體棒沿ab垂直紙面向里運(yùn)動(dòng)
理由:導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng),切割磁感線,符合產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,所以電流表指針偏轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從斜面頂端由靜止下滑.

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.所用的測(cè)量工具是秒表和刻度尺.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面坡度較緩 (填“陡”或“緩”)些,這是為了便于測(cè)量時(shí)間.
(3)請(qǐng)將下表格中測(cè)量平均速度的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
路程s/m運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s平均速度v/(m/s)
全程s=0.7t=2.0v=0.35
前半程s1=0.4t1=1.6v1=0.25
后半程s2=0.3t2=0.4V2=0.75
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,小車在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越大(選填“大”或“小”),是在做加速(選填“勻速”、“加速”或“減速”)直線運(yùn)動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大 (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請(qǐng)你在認(rèn)真觀察、思考的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,要通過(guò)調(diào)試,使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面相平,若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過(guò)②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)(選填序號(hào)):
①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水;
②拆除軟管重新安裝;
③向U型管內(nèi)加適量水;
小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn),用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí),U形管兩邊液面幾乎沒有變化,說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細(xì)觀察如圖甲所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法控制變量法.
(3)若圖乙大燒杯中始終裝水,并保持壓強(qiáng)計(jì)金屬盒探頭的深度不變,U形管中分別注入不同液體,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)    B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3
C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3)    D.紅墨水(ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3
(4)如圖丙所示,如果用拇指將U形管右側(cè)的端口堵緊后再將探頭放入水中同樣的深度,U形管左右兩側(cè)液面的高度差h會(huì)減。ㄌ睢白兇蟆被颉皽p小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.能量有一個(gè)統(tǒng)一的單位,其單位是焦耳;當(dāng)下,高空墜物頻頻發(fā)生,殃及無(wú)辜,危害生命.從物理的角度分析可知,停在高空中的物體具有重力勢(shì)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.壓力的作用效果用壓強(qiáng)表示,50帕表示每平方米面積上受到的壓力為50N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖所示,電源電壓保持6V 不變,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”.閉合開關(guān),為了保證電路安全,在變阻器滑片移動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W
B.電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A~0.5A
C.變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為10Ω~20Ω
D.電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W~1.8 W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等,接下來(lái)的操作應(yīng)該是C.
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖乙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān).
(3)小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答:不可靠.原因是:沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變.
(4)小強(qiáng)換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)金屬盒在液體中的深度相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯,你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)采取下列哪些操作才能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯③④(選填序號(hào))
①燒杯中換密度差更大的液體;②U形管中換用密度更小的液體;③換用更細(xì)的U型管;④換用稍長(zhǎng)的U形管.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.皮膚被100°C的水蒸氣燙傷比被100°C的開水燙傷要嚴(yán)重得多,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.水蒸氣的溫度比開水的溫度高B.水蒸氣跟皮膚的接觸面C.水蒸氣液化時(shí)要放出許多熱量D.水蒸氣液化時(shí)要吸收許多熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案