【題目】如右圖示，根據(jù)小磁針的指向，對電磁鐵的南、北極和電源的正、負極判斷正確的是（ ）

A.a端是北極，c端是負極
B.a端是北極，c端是正極
C.a端是南極，c端是負極
D.a端是南極，c端是正極

【答案】A
【解析】由圖示可知，小磁針N極向右，由磁體間的作用規(guī)律可知，螺線管的a端是N極，b端是S極，根據(jù)安培定則可知電流由右側(cè)流入，即電源右側(cè)d為正極，c端是負極。
所以答案是：A.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用安培定則的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）．安培定則簡記：入線見，手正握；入線不見，手反握．大拇指指的一端是北極(N極)． （注意：入的電流方向應(yīng)由下至上放置）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】小轎車上大都裝有一個指示燈，用它來提醒司機或乘客車門是否關(guān)好．四個車門中只要有一個車門沒關(guān)好（相當于一個開關(guān)斷開），該指示燈就會發(fā)光．下圖為小明同學設(shè)計的模擬電路圖，你認為最符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】導體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對于這個問題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細都可能導致水管對水流的阻力不同，因此經(jīng)過分析，他提出了以下幾種猜想： 猜想1：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)：
為了驗證自己的猜想，實驗室有如下表格中的7種電阻絲，則：

導線代號

A

B

C

D

E

F

G

長度（m）

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

橫截面積（mm2）

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材料

錳銅

鎢

鎳鉻

錳銅

鎢

錳銅

鎳鉻


（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲、（選填導線代號）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲電阻大�。�
（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲的電阻大小，這時探究的是電阻跟導體的的關(guān)系．
（3）在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數(shù)反映出來的，電流表的示數(shù)越大，說明電阻絲的電阻越 ．

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【題目】如圖所示，下列現(xiàn)象中不能說明大氣壓存在的是（ ）
A.用抽氣筒從b管向外抽氣，瓶內(nèi)氣球會膨大起來
B.用手指蓋住上孔，水就停止流出，手指一松開，水又從下孔流出
C.將帶有玻璃管的空試管加熱后，倒插入水中，水會進入試管
D.往容器中注入水，水靜止時，容器各部分中的水面保持相平

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【題目】人的眼睛就像是一架精密的照相機，如圖所示，是描述人眼看物體的成像圖，其中看遠處景物的是圖，景物在視網(wǎng)膜上成的是像．（選填“實”或“虛”）．

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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω，實驗器材如圖甲所示．
（1）在圖甲中，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整（導線不得交叉）

（2）在連接電路時開關(guān)應(yīng) ， 滑動變阻器的滑片應(yīng)放在（選填“A”或“B”）端；
（3）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片P發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，燈變亮，而電壓表示數(shù)在變小，其原因可能是；
（4）小明正確連接好電路后，某次實驗中，電壓表讀數(shù)為1.8V，電流表示數(shù)為0.24A．要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向（選填“A”或“B”）端滑動，小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）小明認為利用該實驗還可以測出燈泡的燈絲電阻，于是他根據(jù)以上測得的兩組電壓和電流計算出燈絲電阻后發(fā)現(xiàn)兩次測量的燈絲電阻相差較大，其原因是 ．

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【題目】【實驗名稱】用電流表和電壓表測電阻 【實驗器材】電壓恒為3V的電源、電壓表、電流表、標有“20Ω2A”字樣的滑動變阻器，待測電阻Rx、開關(guān)、導線若干．
【實驗原理】
【實驗步驟】

①小明按如圖甲所示的電路圖連接電路；
②閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，則下一步的實驗操作是：先 ， 然后 ．
③小明測出待測電阻的阻值后，向老師匯報，老師指出他實驗設(shè)計中存在著不足，其不足是 ．
④改進后，小明繼續(xù)實驗并將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可知待測電阻的阻值為Ω；還可以初步得出：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成；

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

1

2.4

0.24

2

2.0

0.20

3

1.5

0.15

⑤實驗過程中，若小明將滑片P移到了如圖丙所示位置，閉合開關(guān)，此時電流表的示數(shù)為 ．

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【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶內(nèi)的水面上，礦泉水瓶內(nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上�。铝姓f法錯誤的是（ ）
A.“浮沉子”下沉時，所受重力大于它受到的浮力
B.無論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面，“浮沉子”不可能懸浮在水中
C.“浮沉子”上浮時，小瓶內(nèi)的壓縮空氣會將內(nèi)部的水壓出
D.潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么？、
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出滑輪機械效率卻不同，原因不可能是：（ ）
A.滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.鉤碼被提升的高度不同
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：
①
②

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