魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理．圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角為　　度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂?u>　　性質(zhì)．

 

【答案】

45；直線傳播的

【解析】從甲圖觀察口看到的是方格子，而從乙圖中可以看出，觀察口正前方?jīng)]有方格紙，因此它是利用平面鏡成像得到的，故像剛好成在觀察口的正前面，因此鏡面與箱底的夾角為45度；而觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂兄本�傳播的性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?義烏市）魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理．圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角為
45
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度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂?!--BA-->
直線傳播的
直線傳播的
性質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?鄭州二模）魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多的科學(xué)原理．如圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角應(yīng)該為
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度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．如果要投入一張100元紙幣，使觀眾能看見(jiàn)兩張100元紙幣，則投幣口應(yīng)開(kāi)在
下
下
的位置．（填“上”或“下”或“側(cè)面”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理．圖甲是小明自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角為
45
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度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂?!--BA-->
沿直線傳播
沿直線傳播
性質(zhì)．
（2）表演結(jié)束后，他去檢查視力，要求被測(cè)人與視力表間隔5m，可房間太小，只有3m寬，于是他借助一塊平面鏡（如圖丙所示），則他應(yīng)坐在鏡前
2
2
m 處．圖中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向，其示意方向應(yīng)與視力表中“E”字的實(shí)際朝向
相同
相同
（選填“相同”或“相反”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含許多科學(xué)原理．

圖（a）是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的空箱面向觀眾，將紙幣從頂部投幣口放入，結(jié)果紙幣不翼而飛，換從Q處放入，箱中卻見(jiàn)兩個(gè)硬幣，原來(lái)魔術(shù)箱中裝有一個(gè)平面鏡，如圖（b），它與箱底的夾角為
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度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西．觀眾不能看到平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩哂?!--BA-->
沿直線傳播
沿直線傳播
性質(zhì)．在圖中作出平面鏡及物AB在魔箱中所成的像．

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