13．如圖3所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少熱量散失．注入2kg 95℃熱水，蓋上軟木塞，6小時(shí)后測(cè)得瓶中水溫為75℃．這一過(guò)程中瓶中熱水放出的熱量是1.68×105J．

分析 （1）熱傳遞物體內(nèi)能改變，熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式．熱水瓶中間為雙層玻璃瓶，兩層之間抽成真空，并鍍銀或鋁，真空狀態(tài)可以避免熱對(duì)流，玻璃本身是熱的不良導(dǎo)體，鍍銀的玻璃則可以將容器內(nèi)部向外輻射的熱能反射回去；
（2）根據(jù)Q放=cm△t即可求出水放出的熱量．

解答 解：（1）真空可以避免空氣產(chǎn)生對(duì)流，防止熱傳遞的產(chǎn)生，減少熱量散失，起到保溫作用；
（2）Q=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（95℃-75℃）=1.68×105J．
故答案為：熱量散失；1.68×105J．

點(diǎn)評(píng) 本題從生活中的物品入手，考查熱傳遞知識(shí)的應(yīng)用、熱量的計(jì)算等知識(shí)，注重了物理知識(shí)與生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖甲所示，物體重4N．把物體浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，如圖乙所示．則物體受到的浮力大小為1N，方向?yàn)樨Q直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示用酒精燈加熱試管內(nèi)的水，至水沸騰，汽化的水蒸氣從細(xì)玻璃導(dǎo)管中噴出，小風(fēng)車卻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，其中包含的物理知識(shí)有
（1）在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這些“白氣”實(shí)際是小水珠，這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了液化現(xiàn)象
（2）從玻璃管口噴出的水蒸氣驅(qū)動(dòng)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，水蒸氣會(huì)對(duì)小風(fēng)車做功，將水蒸氣的內(nèi)能會(huì)轉(zhuǎn)化為小風(fēng)車的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，小明在杠桿左邊掛3個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N），右邊用一滑輪組吊起一個(gè)浸入水中的物體A，使杠桿處于平衡狀態(tài)，（不考慮動(dòng)滑輪自重及摩擦力、g=10N/kg）
（1）繩子自由端的拉力是4N．
（2）當(dāng)物體A重為13N時(shí)，則物體A受到的浮力1N．
（3）物體A排開(kāi)水的體積為1.0×10-4m3，排開(kāi)水的質(zhì)量是0.1kg．
（4）若考慮動(dòng)滑輪重量為1N，杠桿向右（選填“左”或“右”）邊傾斜．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示的京滬高鐵建成后，使北京和上海之間的往來(lái)時(shí)間縮短到5小時(shí)以內(nèi)．該路段列車運(yùn)行的速度限制在300千米/小時(shí)以內(nèi)，一般情況下平均速度約是280千米/小時(shí)，由此可估計(jì)從北京到上海的路程大小約是1400千米以內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲所示是電流ab的磁場(chǎng)對(duì)電流cd的作用力F，ab和cd的作用力是相互的，在圖上作出電流cd的磁場(chǎng)對(duì)電流ab的作用力的方向，并在圖乙中畫(huà)出電流a′b′和電流c′d′之間相互作用力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．有一小組同學(xué)，為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)順序液體質(zhì)量m/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020242
4煤油20020284
（1）比較1、2兩杯燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是同一種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收熱量多．
（2）比較3、4兩杯燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)，溫度升的高的吸收熱量多．
（3）比較1、4兩杯燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．電鰩可以產(chǎn)生200V左右的電壓，合0.2kV，維持人體生物電流的電壓約1mV，對(duì)人體的安全電壓是不高于36V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)軌跡被頻閃相機(jī)拍下（每隔0.02s發(fā)生一次曝光留下物體影像），從兩物體運(yùn)動(dòng)的軌跡s（如圖所示）來(lái)看，下列判斷中正確的是（　�。�
A．甲物體的平均速度較快
B．甲、乙相比，乙的運(yùn)動(dòng)更接近勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．乙物體的平均速度較快
D．在s這段運(yùn)動(dòng)路程中，乙所用的時(shí)間是0.08s

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