【題目】將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同（以上兩空均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）.在上述實驗過程中用到的研究方法是.

【答案】響度；音調(diào)；控制變量法
【解析】輕撥與重撥鋼尺時，鋼尺振動的幅度不同，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率不同，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。不知道音調(diào)與響度與聲源的什么因素有關(guān)時，設(shè)計實驗時，應(yīng)先考察其中一個因素對所研究問題的影響，而保持其他因素不變.這種方法是控制變量法.
所以答案是：響度；音調(diào)；控制變量法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”，a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大．關(guān)于此實驗，下列說法正確的是（ ）

A．小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大

B．利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系

C．利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系

D．為了準確比較電阻，需要再接入一個電壓表和滑動變阻器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用銅線、銅片和鉛筆芯做成了一個變阻器，用它來調(diào)節(jié)燈泡亮度，并用電流表測量電路中的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓，已知電路中的最大電流約為0.3A，假設(shè)燈泡的電阻為10Ω且保持不變．

（1）請你將電路如圖1連接完整（連線不要交叉）；

（2）小華自做的變阻器所用的銅片相當于滑動變阻器的 ，它向右移動可以使燈泡的亮度 ；

（3）在閉合開關(guān)前，銅片應(yīng)該位于最 端；

（4）小華把銅片移動到某一位置時，電流表的指針如圖2所示，則請在圖3中標出電壓表指針此時的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在探究兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時，做出了如圖所示的圖象．根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量有關(guān)

B．物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積無關(guān)

C．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同

D．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，如圖所示，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2，下列關(guān)系正確的是（ ）

A．p1=p2 F1=F2 B．p1＞p2 F1＜F2

C．p1＜p2 F1＞F2 D．p1＞p2 F1=F2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為m(海水中聲速1500 m/s)．但是，聲吶卻不能用于太空測距（比如測量地球與月球之間的距離），這是因為.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某款有加熱和保溫功能的電熱飲水機電路原理圖，機內(nèi)有溫控開關(guān)S0．該飲水機的部分參數(shù)已知：額定電壓為220V，加熱時的總功率為880W，保溫時的功率為40W，R1、R2為加熱電阻絲．（假設(shè)它們的阻值不變）求：（計算結(jié)果若不能整除，保留一位小數(shù)）

（1）當S和S0閉合時，飲水機處在什么狀態(tài)？此時電路的總電流是多大？

（2）在加熱狀態(tài)下，電阻絲R1的阻值為多少？

（3）傍晚用電高峰期，若實際電壓只有200V時，飲水機加熱的實際總功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化屬于液化的是（　　）
A.用久的燈絲變細了
B.水燒開時冒出大量“白氣”
C.冬季，戶外的“雪人”沒熔化卻變小
D.夏天晾曬的濕衣服逐漸變干

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關(guān)閉合時，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為10V和4V，已知電動機M的線圈電阻為1Ω，R是阻值為4Ω的定值電阻，電路中的電流是 A，電動機消耗的電功率為 W．

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