【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是（ ）

A．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力

B．打開(kāi)香水瓶蓋后，能聞到香味，說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)

C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙

D．鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說(shuō)明分子間有斥力

【答案】B

【解析】

試題分析：A、封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、打開(kāi)香水瓶蓋后，能聞到香味，說(shuō)明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、用手捏海綿，海綿的體積變小了，是因?yàn)楹＞d中的氣體被擠出，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，是因?yàn)槭褂眠^(guò)程筆芯質(zhì)量減小，與分子間斥力無(wú)關(guān)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在彈簧測(cè)力計(jì)的 之內(nèi)，彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)方向 （選填“一定”或“不一定”）跟所測(cè)力的方向在一條直線(xiàn)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)質(zhì)量為2t，在水平路面上向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力為重力的0.2倍，則車(chē)受到的摩擦力為 N，方向 ．當(dāng)加大油門(mén)，汽車(chē)所受牽引力突然增大時(shí)，車(chē)受到的摩擦力大小 ．（填“變大”“不變”、或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光學(xué)儀器中能成倒立、縮小實(shí)像的是（ ）
A.照相機(jī)
B.凸面鏡
C.平面鏡
D.幻燈機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿(mǎn)足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材， 并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。

（1）為了測(cè)出電阻Rx的阻值，請(qǐng)?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線(xiàn)完成圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)為I2。請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是______。

（2）在實(shí)驗(yàn)中除如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材外，還缺少________；

（3）某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車(chē)在斜面頂端、中點(diǎn)和低端的不同時(shí)刻（秒表每格為1s）用刻度尺測(cè)出S1=160cm，則該實(shí)驗(yàn)中小車(chē)通過(guò)全程的平均速度V1=______m/s，

（4）小車(chē)通過(guò)斜面上半段路程的平均速度V2=_______m/s，

（5）小車(chē)通過(guò)斜面下半段路程的平均速度V3=_______m/s，

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，這現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）
A.分子間有空隙
B.分子間存在吸引力
C.分子間存在排斥力
D.分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的（ ）
A.頻率
B.音調(diào)
C.響度
D.音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （A、左/B、右）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1 ＜ （＜/=/＞）F2．

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見(jiàn)不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ （對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由： ．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．

（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置A，它就是刻度尺的 ；步驟二：如圖丁所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （左/右）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離L2；步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）．

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