【題目】生活中同學(xué)們經(jīng)常見到“白氣”，針對下列兩種“白氣”的產(chǎn)生，解答相關(guān)的知識。

一是：在冬天�？吹綑C(jī)動車的排氣管噴出一團(tuán)團(tuán)“白氣”。由“白氣”可以推測，在機(jī)動車排出的氣體中含有_____。根據(jù)上面的推測，結(jié)合你所掌握的知識，再寫出一個更進(jìn)一步的相關(guān)推測，并簡要說明理由。推測：_____。理由：_____。

二是：夏天，我們吃冰棒時，撕下冰棒包裝紙，會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣”。小華認(rèn)為“白氣”是冰棒蒸發(fā)的水蒸氣，你認(rèn)為小華的看法正確嗎？請你說明理由：_____。小華對“白氣”下沉感到疑惑。你認(rèn)為“白氣”下沉是因為“白氣”的密度_____空氣的密度。（填“大于”“等于”或“小于”）

【答案】水蒸 水蒸氣 汽油燃燒生成物中含有水；排出的氣體中含有水蒸氣 不正確，白氣是周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的 大于

【解析】

白氣是水蒸氣遇冷液化成小水珠，推測：汽油燃燒生成物中含有水；理由：排出的氣體中含有水蒸氣；小華的看法不正確，白氣是周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的；“白氣”下沉是因為“白氣”的密度大于空氣的密度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對以下物理量的估測最接近實際的是

A. 一名普通中學(xué)生的體重大約是50N

B. 一支普通牙刷的長度大約是20dm

C. 唱一遍中華人民共和國國歌的時間大約是15min

D. 一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面的四個實驗中：

A.用鋼琴和小提琴演奏同一種樂曲時，很容易區(qū)分是哪種樂器演奏的。

B.把樹枝放到自行車的輻條中，研究自行車轉(zhuǎn)的快慢發(fā)出的聲音。

C.把發(fā)聲的音叉放到水中，激起水花。

D.在大鐘上綁一個小沙袋，讓沙子沿小孔流出來，在大鐘下放一張白紙，敲響大鐘，沿直線方向勻速拉動白紙，看到沙子在紙上的圖形是個曲線。

（1）上面的四個實驗中能說明聲音產(chǎn)生的實驗有：__________。

（2）沒有說明聲音產(chǎn)生的實驗又分別說明了聲音的__________和___________特征。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān).

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。

編號

材料

長度（cm）

橫截面積（mm2）

A

銅

60

0.76

B

銅

60

0.89

C

銅

60

1.02

D

銅

80

0.76

E

銅

F

銅

100

0.76

G

鋼

80

1.02

H

尼龍

80

1.02

I

尼龍

100

1.02

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗。

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗。

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)；__________、__________。

（4）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須控制不變的是__________、____________、_______。

本實驗的研究方法是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北京水立方中游泳池的水深設(shè)計比一般標(biāo)準(zhǔn)游泳池深了0.5m，小芳認(rèn)為：浮力的大小跟水的深度有關(guān)，請你自選器材，設(shè)計實驗證明小芳的觀點是錯誤的。

請簡述（1）實驗步驟；（2）實驗現(xiàn)象；（3）實驗分析與結(jié)論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度l1；

B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；

C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是___________，應(yīng)將其中錯誤的步驟改正為___________。

（2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題。比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題。例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”。一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種。方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。

（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是________________。（多選）

A.哪種類型的音樂更好？B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關(guān)嗎

C.利用步長能測量教室的長度嗎？D.應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時冷卻得快，夏天室溫高時冷卻得慢，請幫助小明同學(xué)針對這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)習(xí)中不但要學(xué)會物理知識，還要學(xué)會科學(xué)研究方法。例如：研究電流時與水流進(jìn)行對比，這屬于運用了_____法；研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”，這屬于運用了_____法；研究導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系時，需要運用_____法。（以上三格均選填“理想實驗”、“類比”、“建立模型”、“等效替代”、“控制變量”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列問題中，屬于可探究的科學(xué)問題的是

A. 是什么影響氣球貼到墻上？

B. 改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會改變嗎？

C. 家庭電路中電流的頻率跟哪些因素有關(guān)？

D. 通電螺線管的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)多少有關(guān)嗎？

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同步練習(xí)冊答案