3．如圖所示，兩個音叉完全相同，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲，且將泡沫塑料球彈起．對此下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該實驗表明空氣可以傳聲
B．泡沫塑料球被彈起，表明左邊的音叉在振動
C．左邊的音叉也能發(fā)聲，表明聲波可以傳遞能量
D．兩音叉發(fā)聲的響度完全相同

分析 利用下列知識分析回答：
（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播；真空不能傳播聲音；
（2）利用轉(zhuǎn)換法將微小振動放大，便于觀察實驗現(xiàn)象．

解答 解：（1）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能夠傳聲，也可以說明聲音具有能量，故AC正確；
（2）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈開，利用轉(zhuǎn)換法證明發(fā)聲的音叉在振動，由此可以說明一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故B正確；
（3）聲音傳播過程中，有能量損失，所以會造成左側(cè)音叉的振幅小于右側(cè)音叉的振幅，使聲音的響度變小，故D錯誤
故選：D．

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播兩個方面分析解答．注意真空不能傳播聲音和轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．寒假時，小王同學從航塢山帶回了一塊堅硬的礦石．他利用家庭實驗室的器材測出了這塊礦石的密度，測量過程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：天平（最大稱量為200g）、量筒、燒杯、杠桿、彈簧測力計（量程為5N）、細線、水．
（1）王同學首先進行估測，他感覺礦石比一瓶500ml的礦泉水重些，于是他沒有直接用天平（附砝碼）來測礦石的質(zhì)量．你認為他的理由是礦石的質(zhì)量超過了天平的量程．
（2）王同學用圖甲所示的裝置進行測量，圖中杠桿水平．細線豎直．他正確操作后，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2.4N．則該礦石的質(zhì)量為m=0.72kg．
（3）接著他用如圖乙所示的方法測出了礦石的體積．他的做法是：

A．將礦石放入燒杯，往燒杯中加入適量的水，讓礦石浸沒，在水面到達的位置做上標記；　
B．取出礦石；　　
C．用量筒往燒杯中加水，直到水面到達標記位置．
（4）在用量筒往燒杯中加水時，他先加了100ml水，接著又取了50ml水，繼續(xù)往燒杯中加，到達要求后，量筒中剩余的水30ml．則礦石的密度ρ=6.3×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在下列常見的生活事例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．喝很熱的茶時，先向水面上吹吹氣
B．冬天寫作業(yè)時手冷，用嘴向手上呵呵氣
C．給自行車打氣時，氣筒壁會發(fā)熱
D．陽光下，太陽能熱水器中的水溫升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是在風洞實驗室研究轎車高速行駛的情形，以風為參照物轎車是運動的，以地面為參照物，汽車是靜止的，這也說明了運動和靜止是相對的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是閃電電流通過避雷針的示意圖，云層帶正電．該電流的方向是由云層流向大地．（選填“云層”或“大地”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，照相機成倒立、縮小的實像；放大鏡是凸透鏡（ 選填“凸”或“凹”）．放大鏡成正立、放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，當開關(guān)S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1200mA、1A、0.6A，則通過L1、L2、L3的電流分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖將毛皮摩擦過的橡膠棒與不帶電的驗電器金屬球接觸，驗電器的金屬箔張開，驗電器的原理是同種電荷相互排斥，接觸時驗電器金屬棍的電流方向是向上．（選填“向上”或“向下”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．3D電影具有三維立立體視覺效果，拍攝時，將兩個攝像頭按照人兩眼間的距離放置，同時拍攝，制成膠片；放映時，兩個放映機在銀幕上呈現(xiàn)兩個略有差異的畫面，觀看者帶上特殊眼鏡后，就和直接用雙眼看到物體的效果一樣．放映電影時，電影膠片到放映機鏡頭的距離應(yīng)在1倍焦距和2倍焦距之間（“大于2倍焦距”/“在1倍焦距和2倍焦距之間”）． 放映電影時，射在銀幕上的光發(fā)生的是漫（“漫”/“鏡面”）反射，畫面在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立、縮小的實像．

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同步練習冊答案