【題目】小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析表中實驗數(shù)據(jù),可以得出物體重_____ N,第4次實驗時,物體受到的浮力是_____ N;
(2)分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù),表明________;
(3)分析表中第6列到第8列數(shù)據(jù),表明________。
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【題目】飲水機是一種常見的家用電器,其工作原理可簡化為如圖所示的電路,其中S是一個溫控開關,R1為發(fā)熱板,當飲水機處于加熱狀態(tài)時,水被迅速加熱,達到預定溫度時,開關S自動切換到另一擋,飲水機便處于保溫狀態(tài).
(1)試確定溫控開關S接a或b時,飲水機分別對應的工作狀態(tài).
(2)若飲水機加熱時發(fā)熱板的功率為550W,而保溫時發(fā)熱板的功率為88W,求電阻R2的阻值.(不考慮溫度對阻值的影響)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學們幫峰峰的爸爸將一重為1 000 N的建筑材料勻速運送到36 m高的樓上去,每位同學都站在地面上可產生的平均拉力為300 N,而站在樓上時為了安全起見可產生的平均拉力為150 N。善于學以致用的峰峰買來了一個重100 N的滑輪和一根足夠長的繩子,同學們有的建議采用圖中方案甲,有的則建議采用方案乙。(不計繩重和摩擦)
(1)請你算出甲、乙方案中各需幾個人____,_____。
(2)你認為哪一種方案好?簡述理由_____,_______。
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【題目】小華家的電能表上標有“600revs(kWh)”的字樣,表示接在這個電能表上的用電器,每消耗1kWh的電能,電能表上的轉盤轉過600轉,她想用電能表測量家中空調的功率,便單獨使用空調1min,同時觀察到電能表上的轉盤轉過了10轉,則空調的功率為W.家庭電路如果電流過大,會導致溫度升高,造成火災,電流過大有兩個原因,一是 , 二是
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【題目】在探究物體所受浮力大小的實驗中,某同學進行了a、b、c、d四次測量,如圖一所示。
圖一 圖二 圖三
(1)從原理上講,______兩次彈簧測力計測量的示數(shù)差與________兩次彈簧測力計測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母),但在實際測量中,這個示數(shù)差并不完全相等而略有差異,其可能的原因是:______________________________________。
(2)某小組同學對實驗做了改進設計,如圖二:在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為薄塑料袋(質量不計), D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯, M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降)。實驗中,同學們通過升降平臺,改變重物浸入水中的深度,觀察、記錄、比較彈簧測力計 A和 B示數(shù),即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律。與圖一實驗相比,請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢____________?(至少寫出兩條)
(3)實驗中,他們作出了彈簧測力計 A的拉力 F與物體下表面所處深度 h的關系的圖象,如圖三所示。從圖象可知,當物體所處深度為8 cm時,物體受到的浮力是__________ N。
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【題目】下列關于“熱與能”的表述中正確的是( 。
A.物體在吸熱過程中,其溫度不一定升高B.在搓手取暖過程中,內能轉化為機械能
C.水常被用作冷卻劑,是因為水的密度大D.鐵塊在煅燒過程中,其內能從零開始增加
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【題目】探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示。
(1)實驗時,每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是____;小車能在水平面上滑行一段距離是由于____的原因。
(2)下表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越___,小車前進的距離就越___;
(3)想象如果圖丁所示是一絕對光滑板,且空氣阻力為零,則小車的運動情況為:____。
(4)小麗同學通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是____。(如圖所示,圖中的黑點表示小麗同學)
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【題目】如圖所示,甲同學用力100牛,乙同學用力200牛(二力在同一水平直線上),則:
在圖(1)中,合力為________牛,方向_________;
在圖(2)中,合力為________牛,方向_________.
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