1．聲音要靠介質(zhì)傳播，聲音在水中比在空氣中傳播速度大（選填“大”或“小”）．聲音在15℃空氣中的傳播速度大約是340米/秒，隨著溫度的升高，聲音在空氣中的傳播速度將增大（選填“增大”或“減小”）

分析 聲音的傳播需要靠介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播．聲音在不同介質(zhì)傳播的速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大．
掌握聲音在空氣中的傳播速度是340m/s．

解答 解：
聲音的傳播需要靠介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)傳播的速度不同，它在水中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度；
聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大，
故答案為：介質(zhì)；大；340；增大．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．并牢固記憶聲音在空氣中的傳播速度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．某凸透鏡焦距為10cm，物體放在距離凸透鏡光心15cm處，凸透鏡成的像是倒立、放大的實(shí)像．如果將它移向離透鏡30cm處，在此過(guò)程中，它的像變小，像到透鏡的距離變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高．從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁撸肿訜o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的斥力和引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為不同音調(diào)的彼形圖，比較（甲）、（乙） 兩圖，在相等的時(shí)間內(nèi)，頻率大的是圖甲，音調(diào)高的是圖甲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在一片空曠的原野上，某工地正在施工，如圖所示A點(diǎn)是工地進(jìn)行爆破點(diǎn)，小王在離爆破點(diǎn)1000m左右的B點(diǎn)，當(dāng)時(shí)天空烏去密布，工地進(jìn)行一次爆破后3s小王聽(tīng)到爆破聲，又過(guò)了2s，小王又聽(tīng)到爆破聲，求云層離地面多高？（v聲=340m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲、乙兩人從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，甲的速度是3m/s，乙的速度是9km/h，2min后，乙在前，甲、乙兩人間的距離為60m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．看完比賽后，小明想，劉燦最后獲得冠軍，一定是劉燦跑得最快了，可為什么他開(kāi)始還落后呢？為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，它根據(jù)新聞中的描述，用圖畫的形式，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情況，如圖乙所示．
（1）在圖乙A中，小明看到劉燦比孫浩跑得慢，這是用在時(shí)間相同時(shí)，比較路程的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢；而圖乙C中，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，裁判根據(jù)成績(jī)判斷劉燦跑得快，這是用在路程相同時(shí)，比較時(shí)間的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢．
（2）在小明和裁判判斷運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快慢時(shí)，采用的研究方法是③（選填序號(hào)）
①類比法；②等效替代法；③控制變量法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲乙兩種物質(zhì)吸收的熱量之比是9：10，質(zhì)量之比是3：5，比熱容之比是3：2．則升高的溫度之比是（　�。�
A．2：5B．5：2C．α：2D．1：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：
①甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)．
丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：電阻還與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
②現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如表所示選線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用B和C（選表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
金屬絲代號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A金屬甲10.2
B金屬甲10.1
C金屬乙10.1
D金屬乙0.50.1
（2）1905年，愛(ài)因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得了1921年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．一定頻率的入射光照射到金屬上時(shí)，會(huì)引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，使金屬發(fā)射光電子而帶電，這種現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)（入射光的頻率必須不小于某個(gè)確定的值）．接入閉合電路的金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)形成的電流叫做光電流．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)室按圖所示的電路圖來(lái)研究某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的光電流．通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得表一、表二兩組數(shù)據(jù)：
表一                                          
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）
1綠光3005
2綠光60010
3綠光90015
表二
次數(shù)色光光強(qiáng)度
（cd/m2）		光電流
（mA）		色光
頻率
1黃光3004小
2綠光3005大
3紫光3006更大
①分析表一數(shù)據(jù)可知：當(dāng)色光相同時(shí)，光電流隨光強(qiáng)度的增大而增大．
②分析表二數(shù)據(jù)可知：不同色光的光強(qiáng)度相同時(shí)，產(chǎn)生的光電流大小不同（選填“不同”或“相同”），其原因是色光的頻率不同．

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