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【題目】自然界和日常生活中有很多有趣的聲現象。例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經風一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其__________發(fā)聲；廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過___________傳入我們耳中的。

【答案】 振動 空氣

【解析】試題分析： 聲音是由物體振動產生的，故笑樹發(fā)出的笑聲是殼里的籽撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，所以廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過空氣傳入我們耳中的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】年初福州森林公園的梅花開得好美，小雪不禁想起“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”．漫步叢中，她聞到淡淡梅花香，其原因是（ ）

A．分子很小

B．分子間存在引力

C．分子在不停地做無規(guī)則運動

D．分子間存在斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A．兩人都做勻速直線運動

B．兩人都不是做勻速直線運動

C．前2s內，小華跑較快

D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重lN）．

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實驗時，使杠桿在 位置平衡，主要是為了便于測量 大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應該 ．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現：F1 L1= F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1= F2 L2．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現：F1 L1總是大于F2 L2，其原因主要是受 的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列措施中能減弱噪聲的是（ ）

A．街道兩旁種草植樹

B．市區(qū)禁止機動車鳴笛

C．控制汽車尾氣排放指標

D．摩托車排氣管上加消聲器

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【題目】當電流通過電阻時，電流做功而消耗電能，產生了熱量，這種現象叫做電流的 效應。請你舉出一個生活中利用這種效應來工作的用電器 。

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【題目】在滬寧高速公路入口處有如圖甲的標志牌，當小明乘坐旅游大巴經過如圖乙的標志牌時，下列說法正確的是（ ）

A．標志牌上的數字“100”表示的意思是大巴勻速行駛速度是100km/h

B．在遵守交通規(guī)則的前提下，這輛旅游大巴到達南京至少需要2.4h

C．汽車行駛中，路邊的樹木 向后飛馳而去，這是因為他選擇了地面為參照物

D．如果小明乘坐的是小汽車，在遵守交通規(guī)則的前提下，最多可提前24min到達

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現象中，屬于光的反射的是（ ）

A．

手的影子的形成

B．

看到不發(fā)光的物體

C．

看到水中的硬幣

D．

透過樹叢的光束

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，如圖所示．

（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木塊上做 運動．

（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時， ，滑動摩擦力越大．

（3）甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時， ，滑動摩擦力越大．

（4）由實驗可得出的結論是： ．

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