在用伏安法測量燈泡電阻的實驗中，將電路連接好后，閉合開關(guān)的瞬間，發(fā)現(xiàn)燈泡較亮，然后變暗了一些，同時電流表的示數(shù)先變大后變小，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A．滑動變阻器接入電路中的阻值較小
B．燈泡里燈絲的電阻變大了
C．電流表有故障
D．電源總電壓變小了
【答案】分析：根據(jù)閉合開關(guān)的瞬間和一會后的燈泡亮度的變化及電流表的示數(shù)變化分析電路中各元件可能出現(xiàn)的現(xiàn)象；同時了解影響電阻大小的因素不僅有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積，還有導(dǎo)體的溫度．
解答：解：因為電路連接好后閉合開關(guān)，只是剛閉合開關(guān)的瞬間，燈泡較亮，然后變暗了一些，而電流表的示數(shù)也是先變大后變小，說明電路中只是電流先大后小，根據(jù)歐姆定律可知在電源電壓不變的條件下，電路中的電阻是先小后大；所以
A、滑動變阻器接入電路中的阻值較小只是燈泡的亮度較亮，但亮度不應(yīng)該變化，故A現(xiàn)象不可能；
B、閉合開關(guān)的瞬間，燈絲溫度較低，電阻較小，通電電流較大，燈泡會較亮，然后燈絲會受熱溫度升高，電阻較大，通電電流較小，燈泡會變暗，故B現(xiàn)象可能；
C、電流表若有故障，就不能測量電路中的電流了，故C現(xiàn)象不可能；
D、電源沒有改變，其對外提供的電壓就是一定的，電路中的電流就不可能有這么大的變化，故D現(xiàn)象不可能．
故選B．
點評：本題考查影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度，本題是考查溫度對電阻絲的影響作用．對于這類實際應(yīng)用題目，要結(jié)合物理知識點去解釋，不要盲目亂猜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．
（1）如圖是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母．
（2）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（3）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
 
（選填“較大”或“較小”），并具有
 
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）．后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與
 
有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一位同學(xué)用伏安法測量小燈泡的電阻：
（1）它連接的電路如圖所示，他的連接有什么錯誤？請用“×”把錯誤的連線標(biāo)出并在圖中改正．
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，造成燈泡不亮的原因有以下幾個猜測，你認(rèn)為不合理的是：
E
E

A．電池沒電了
B．開關(guān)接觸不良
C．滑動變阻器的電阻太大了
D．燈泡燒壞了
E．電流表短路了
F．電壓表短路了
G．電路中的某條導(dǎo)線斷了
（3）把電路修理好后，某次測量中，電流表和電壓表的讀數(shù)如圖所示，此時小燈泡的電阻值是
5
5
Ω．
（4）當(dāng)測量了幾組電流電壓值后，他畫出U-I圖線，發(fā)現(xiàn)圖線與測量定值電阻的阻值時畫出的圖線不同，請分析造成這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組在“用伏安法測電阻”的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物連接（導(dǎo)線不得交叉，兩表均使用小量程），并要求滑片向右移動時電流表讀數(shù)增大
（2）連接線路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到
左
左
端（填左或右）
（3）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電流表均無示數(shù)，電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，原因可能是：
待測電阻斷路
待測電阻斷路
．
（4）該實驗小組又用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見右表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖乙所示，請你填寫表格中的兩個空格．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
電阻/Ω 7.1 7.7
（5）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
（選填“較大”或“較小”），并具有
時大時小
時大時小
的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小敏用電壓表和電流表測額定電壓為2.5V的小燈泡電阻．精英家教網(wǎng)
Ⅰ．在電路圖的〇中填入小燈泡，電壓表和電流表的元件符號．
Ⅱ．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了
 
．
Ⅲ．閉合開關(guān)，移動滑片，讀出電壓表和電流表示數(shù)，記入表中，重復(fù)實驗三次，計算電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，原因是
 
．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 2.0 2.5 3.0
電流/A 0.26 0.30 0.34
電阻/Ω 7.69 8.33 8.82
Ⅳ．實驗室能提供的實驗器材有：
A．待測小燈光L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；
B．二節(jié)新的干電池串聯(lián)（每節(jié)干電池的電壓為1.5V）；
C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；
D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；
E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；
F．開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干．則：
（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當(dāng)小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為
 
A，因此，電流表的量程應(yīng)選0～
 
A．
（2）在實驗中，某同學(xué)設(shè)計的實驗報告及實驗記錄數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗名稱 用“伏安法”測量小燈泡的電阻
實驗?zāi)康?/TD> 練習(xí)使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻
實驗步驟 a、按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電路中的
 
最�。�
b、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使小燈泡兩端的電壓達到
 
V，然后，測量從額定電壓開始逐次
 
（選填“降低”或“升高”），獲得幾組數(shù)據(jù)．
c、根據(jù)測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻．
實驗記錄 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
2.5 0.26 9.6
2.0 0.24 8.3
1.5 0.2 7.5
1.0 0.15 6.7
①將實驗步驟中的空格填寫完整．
②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數(shù)字是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在做教材上的電學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果亦不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān)．于是同學(xué)們做實驗來檢驗其猜想是否正確．
精英家教網(wǎng)
（1）林清同學(xué)的設(shè)計思路如圖1所示，請指出她設(shè)計中的錯誤和不足．
林清同學(xué)的設(shè)計思路：把HB和2B鉛筆分別接入電路中，比較燈泡的亮度就可以驗證猜想了．
錯誤：
 
；
不足：
 
；
（2）偉鵬同學(xué)說：“還是用‘伏安法’測量它們的電阻進行比較吧”．請你寫出他的實驗方案．要求：
①畫出電路圖2；（鉛筆芯用“精英家教網(wǎng)”表示）
②寫出實驗步驟；
a．按照電路圖連接實物電路．取
 
和
 
相同的2B、HB鉛筆芯分別接入A、B間；
b．閉合開關(guān)S，讀出電壓表和電流表的示數(shù)分別為U和I，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
c．根據(jù)公式R=
UI
計算出2B、HB鉛筆芯的電阻值，并進行比較．
③請你進行分析論證，說明鉛筆芯的電阻與其軟硬程度是否有關(guān)：
 
．

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同步練習(xí)冊答案