【題目】兩輛排量相同的小汽車以相同的速度行駛相同的路程，則

A. 耗油量小的那輛汽車的內(nèi)燃機做功少

B. 耗油量大的那輛汽車的內(nèi)燃機做功快

C. 耗油量小的那輛汽車的內(nèi)燃機效率高、性能好

D. 兩輛汽車的熱機效率相同

【答案】C

【解析】：兩輛排量相同的小汽車以相同的速度行駛相同的路程，說明做功一樣多，也一樣快，AB不對；耗油量小的那輛汽車做的總功少，所以內(nèi)燃機效率高、性能好，熱機效率也高，所以D是錯誤的，選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體的重力最接近1 N的是 （ ）

A. 一只狗 B. 一枚硬幣 C. 一瓶純凈水 D. 一個蘋果

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究凸透鏡成像實驗時將一厚紙片遮住透鏡的上半部則她在光屏上得到的像與未遮住前相比（ ）

A. 所成的像只是上部一半

B. 所成像只是下部一半

C. 所成像沒有發(fā)生變化

D. 像的大小、正倒、位置無沒化但像暗些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數(shù)字后面填一合適的單位：①一本初二物理書的質(zhì)量是230____ ②鐵的密度是7.9________,兩個雞蛋重約為1______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是實驗用的錐形瓶，將錐形瓶放在面積為S0的水平桌面上，已知錐形瓶的質(zhì)量為m1、底面積為S1；當(dāng)往錐形瓶中倒入密度為ρ、質(zhì)量為m2的液體后，液面高度為h，則下列說法正確的是（ ）
A.液體對容器底的壓強為ρgh
B.錐形瓶所受的重力與水平桌面對錐形瓶的支持力是一對平衡力
C.錐形瓶對水平桌面的壓強為
D.液體對瓶底的壓力與桌子對瓶底的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一細(xì)沙面上，進(jìn)行三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示，實驗時，他仔細(xì)觀察細(xì)沙的凹陷程度，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。

①分析比較實驗序號1與4（或2與5，或3與6）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是____________。

②分析比較實驗序號_______________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相等時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著。

③請再進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出的結(jié)論是：

A．分析比較表一或表二或表三及觀察到的現(xiàn)象可得出______________。

B．分析比較表一和表二和表三及觀察到的現(xiàn)象可得出_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列說法中正確的是（　　）

A. 分子間吸引力和排斥力同時存在

B. 炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù)，說明分子間有空隙

C. 摩擦起電說明物體能創(chuàng)造電荷

D. 宇宙是有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，宇宙正在收縮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示的情況，應(yīng)將杠桿的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”）。實驗過程中也把杠桿調(diào)到水平位置平衡，這樣做的是為了 。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)在B位置掛上 個鉤碼。

（3）下表是該組某同學(xué)在實驗中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

F1（N）

l1（cm）

F2（N）

l2（cm）

1

2

5

△

10

2

3

10

2

15

3

2

30

3

☆

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝ ，☆＝ ；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于分子熱運動及熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A. 固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力 B. 擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中

C. 物體吸收熱量，溫度一定升高 D. ﹣20℃的冰塊內(nèi)沒有內(nèi)能

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