【題目】2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（　�。�

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D.提高了地面上水的溫度

【答案】A
【解析】解：A、減少了水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā)．故A正確．
B、增大了水在地面的表面積，可以加快水分的蒸發(fā)．故B錯(cuò)誤．
C、加快了地面上方空氣的流動(dòng)，從而加快了液體的蒸發(fā)．故C錯(cuò)誤．
D、提高了地面上水的溫度，提高了液體的溫度，從而加快了液體的蒸發(fā)．故D錯(cuò)誤．故選A．
根據(jù)題意要尋找把細(xì)水管放入果樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，從而減慢了水分蒸發(fā)的原因，就要從影響液體蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫 度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動(dòng)這三個(gè)方面去考慮，那么減慢水分的蒸發(fā)可采取的措施是降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上方空氣 的流動(dòng)，本題把細(xì)水管放入果樹(shù)下的土里，減小了液體的表面積從而減慢了水分的蒸發(fā)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們要應(yīng)用如圖所示的裝置（R 1 ＝R 2 ），若干節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線和停表探究“電熱跟電流關(guān)系”，提出的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上

D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小慧等同學(xué)在探究擺的奧秘，他們將實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得出一個(gè)結(jié)論：擺錘擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟__________有關(guān)，而跟____________無(wú)關(guān)。擺的這個(gè)運(yùn)動(dòng)特性，叫做擺的________原理。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電熱器是利用了電流的_____效應(yīng)工作的。一臺(tái)家用電熱水杯的發(fā)熱電阻絲阻值是40Ω，工作時(shí)電流是5A，則通過(guò)100s產(chǎn)生的熱量是_____J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】要使小提琴的音調(diào)變低，下列方法可行的是（ ）

A. 拉緊琴弦 B. 增加發(fā)聲部分的弦的長(zhǎng)度

C. 縮短發(fā)生部分的弦的長(zhǎng)度 D. 用更大的力彈撥琴弦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃．如圖2所示，某同學(xué)在稱(chēng)量前，調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)( )

A. 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具

B. 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿(mǎn)足測(cè)量精度的要求

C. 測(cè)量前要觀察零刻度，以確定零刻度是否磨損

D. 測(cè)量前上述三種做法都是必要的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．

（2）沿玻璃板在紙上畫(huà)一條直線，代表平面鏡的位置．

（3）把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng)，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．

（4）在紙上記下A、B這兩個(gè)位置，分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離．

（5）改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．

測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫(xiě)出2點(diǎn)）__________________________________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人或一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率處于其聽(tīng)覺(jué)頻率范圍_____（填“之內(nèi)”或“之外”），且聽(tīng)覺(jué)范圍要廣得多，頻率分布的這種特點(diǎn)便于同類(lèi)交流并與環(huán)境互動(dòng)。同時(shí)播放宋祖英和降央卓瑪演唱的歌曲《映山紅》，人們?nèi)阅芊直娉鏊麄兊穆曇�，主要是因�(yàn)槁曇舻?/span>_____（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同。

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同步練習(xí)冊(cè)答案