如圖所示，電路連接情況中：A屬于 ______路，B屬于 ______路，C屬于 ______路．

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A、從圖中可以看出，開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的，因此該電路為斷路；
B、從B圖中可以看出電源兩極沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器直接形成連通的電路，因此為短路；
C、電路處處連通，燈泡正常發(fā)光，因此為通路．
故答案為 斷（開(kāi)），短，通．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．

（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)                來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．

（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到圖（a）所示的情影；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景，比較圖（a）和（b），可知         圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越         （填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

（3）如圖（c），將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上，構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路．從圖（c）的情景看出，在           相同的情況下，線圈的匝數(shù)越            （填“多”或“少”），磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

(2007江蘇省淮安市)小華同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2．5V

    (電阻約l0Ω)的小燈泡、滑動(dòng)變阻器等器材．連接的部分實(shí)物電路如圖22所示．

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整．    

(2)小華連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表

  有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是：_________________________________．

(3)故障排除后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小華記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過(guò)電流的數(shù)據(jù)，通過(guò)

  描點(diǎn)繪制出了電流隨電壓變化的圖線，如圖23所示．圖中C點(diǎn)偏離圖線較遠(yuǎn)，出現(xiàn)這種情

  況的原因是：____________________________．在小燈泡不損壞的情況下，繼續(xù)增大小

燈泡兩端電壓(從3V增大列4．5V)，請(qǐng)你在圖中粗略畫(huà)出相應(yīng)的電流變化圖線．

(4)根據(jù)圖線可知，小燈泡的額定功率約為_(kāi)________________W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在桌面上有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān)，它們的連接電路在桌面下，無(wú)法看到，某同學(xué)試了一下，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈泡均亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈泡均熄滅。

①猜想：根據(jù)上述現(xiàn)象，可能的連接情       況有哪些？請(qǐng)畫(huà)出電路圖；

②探究：有哪些方法可進(jìn)一步確定電路的連接方式？請(qǐng)寫(xiě)出一種你認(rèn)為最簡(jiǎn)易的方法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想探究通過(guò)鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的電　 路。選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0 -0.6A的電流表，0一3V的電壓表，滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A)，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線等。

(1)該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到　 端(選填“a”或“b")。

(2)閉合開(kāi)關(guān)后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi)，則產(chǎn)生故障的原因是　　

(3)排除故障后，該同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在下表中。當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時(shí)，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情　 況如圖所示，此時(shí)電流表的示數(shù)為　　 A.

　 (4)該同學(xué)采集多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是　　　

　 (5)請(qǐng)根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在給定的坐標(biāo)紙上畫(huà)出鉛筆芯的I-U圖線。

　 (6)由畫(huà)出的圖線可知，通過(guò)鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系為: 　　　　 。

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