【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過(guò)了該路段的最高限速即判為超速。
(1)若一輛轎車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí),這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速;(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過(guò)AB這段路程,則它需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,戴眼鏡的同學(xué)看不清鍋內(nèi)的食物,這是由于_______________在鏡片上發(fā)生了_________現(xiàn)象如果不去擦它,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,這層霧自動(dòng)消失,這是由于_________;如圖乙所示,金屬塊在冰箱中冷凍后取出表面有小水滴,擦干后又形成,這是由于_______________在金屬塊表面上發(fā)生了_________現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.電荷的定向移動(dòng)形成電流B.電路中有電壓就一定有電流
C.把一根銅絲均勻拉長(zhǎng)后電阻變小D.我國(guó)家庭電路的電壓為36V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】婷婷用兩節(jié)干電池和一只小燈泡連成了如圖所示的電路,用來(lái)探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性.閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L能發(fā)光,這說(shuō)明鉛筆芯是(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí),燈泡亮度增加,說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻(填“變大”、“變小”或“不變”),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的有關(guān),在其它條件相同的情況下,導(dǎo)體越 , 電阻越大.
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【題目】吃面時(shí)聞到面的清香,說(shuō)明分子發(fā)生了______現(xiàn)象;兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說(shuō)明分子間存在_______。
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【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在華夏大地上就出現(xiàn)了有關(guān)吸鐵磁石的記載。我國(guó)古代把“磁石”寫作“慈石”,意思就是“石,鐵之母也。以有慈石,故能引其子”。以下關(guān)于磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)中,表述正確的是
A.磁體能吸引鐵、銅、鈷等物質(zhì)
B.同名磁極互相吸引,異名磁極互相排斥
C.磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
D.磁體之間只有相互接觸時(shí)才能產(chǎn)生相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,某同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示.
(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點(diǎn),紙板FON上沒(méi)有觀察到反射光,原因可能是_____.
(2)正確操作實(shí)驗(yàn),并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來(lái)進(jìn)行的操作是_____,將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較反射角與入射角的關(guān)系得出結(jié)論.
(3)當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時(shí),反射角為_____度.
(4)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是驗(yàn)證_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)詩(shī)句中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是:
A.“湖上層冰看折時(shí)”,冰的形成是凝華現(xiàn)象,需要吸熱
B.“露似珍珠月似弓”,露的形成是液化現(xiàn)象,能夠放熱
C.“霜葉紅于二月花”,霜的形成是凝固現(xiàn)象,能夠放熱
D.“花明月暗籠輕霧”,霧的形成是汽化現(xiàn)象,需要吸熱
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