(9分)如圖(甲)是“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)電路圖,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻估計(jì)為5Ω左右,電源使用兩節(jié)干電池串聯(lián)

(1)按圖(甲)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖(乙)中完成電路的連接。

(2)若閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù),但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:       (選填字母A或者B)

A、電流表接觸不良或壞了    B、燈泡接觸不良或壞了

(3)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察             ;若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為     W。

(4)某實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)了這樣的情況:他們的電路連接和操作都沒(méi)有問(wèn)題,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的讀數(shù)都不能達(dá)到2.5V。如果你在場(chǎng),你會(huì)建議他們作哪方面的檢查:                    。

 

【答案】

(1) 

(2)B (3)電壓表的示數(shù)(或電壓表)   1.25 (4)電源電壓是否太低

【解析】

試題分析:閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù),但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡接觸不良或壞了。為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察電壓表的示數(shù);若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為p=UI=2.5V× 0.5A =1.25W。某實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)了這樣的情況:他們的電路連接和操作都沒(méi)有問(wèn)題,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的讀數(shù)都不能達(dá)到2.5V。應(yīng)該檢查電源電壓是否太低。

考點(diǎn):此題考查的是測(cè)量小燈泡的電功率。

點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)物圖的連接,電路故障的分析和電功率的計(jì)算。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(甲)是“測(cè)量小燈泡電功率”的電路圖.已知電源電壓是6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,小燈泡上標(biāo)有3.8V字樣.
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(1)根據(jù)電路圖連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于
 
狀態(tài).在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
 
端.
(2)粗心的小明同學(xué)連接實(shí)物電路后,未經(jīng)檢查就合上了開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)了如圖(乙)所示的情況.說(shuō)明電流表在連接中存在的問(wèn)題是
 
;電壓表在連接中存在的問(wèn)題是
 

(3)小明同學(xué)改正后再接好電路,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某個(gè)位置時(shí),電壓表的示數(shù)恰好為3.8V,電流表示數(shù)如圖(丙)所示,則此時(shí)電流表的示數(shù)為
 
A,小燈泡的電功率為
 
W,小燈泡的電阻為
 
Ω,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為
 
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖(甲)是“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)電路圖,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻估計(jì)為5Ω左右,電源使用兩節(jié)干電池串聯(lián)

(1)按圖(甲)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖(乙)中完成電路的連接.
(2)若閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù),但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:
B
B
(選填字母A或者B)
A、電流表接觸不良或壞了    B、燈泡接觸不良或壞了
(3)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察
電壓表的示數(shù)
電壓表的示數(shù)
;若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為
1.25
1.25
W.
(4)某實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)了這樣的情況:他們的電路連接和操作都沒(méi)有問(wèn)題,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的讀數(shù)都不能達(dá)到2.5V.如果你在場(chǎng),你會(huì)建議他們作哪方面的檢查:
電源電壓是否太低
電源電壓是否太低

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)南市天橋區(qū)第十五中學(xué)九年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)如圖(甲)是“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)電路圖,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻估計(jì)為5Ω左右,電源使用兩節(jié)干電池串聯(lián)

(1)按圖(甲)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖(乙)中完成電路的連接。
(2)若閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù),但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:       (選填字母A或者B)
A、電流表接觸不良或壞了    B、燈泡接觸不良或壞了
(3)為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率,操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作:即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察             ;若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為     W。
(4)某實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)了這樣的情況:他們的電路連接和操作都沒(méi)有問(wèn)題,但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的讀數(shù)都不能達(dá)到2.5V。如果你在場(chǎng),你會(huì)建議他們作哪方面的檢查:                    。

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科目:初中物理 來(lái)源:2007-2008學(xué)年遼寧省大連市旅順口區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(甲)是“測(cè)量小燈泡電功率”的電路圖.已知電源電壓是6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,小燈泡上標(biāo)有3.8V字樣.

(1)根據(jù)電路圖連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于______狀態(tài).在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到______端.
(2)粗心的小明同學(xué)連接實(shí)物電路后,未經(jīng)檢查就合上了開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)了如圖(乙)所示的情況.說(shuō)明電流表在連接中存在的問(wèn)題是______;電壓表在連接中存在的問(wèn)題是______.
(3)小明同學(xué)改正后再接好電路,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某個(gè)位置時(shí),電壓表的示數(shù)恰好為3.8V,電流表示數(shù)如圖(丙)所示,則此時(shí)電流表的示數(shù)為_(kāi)_____A,小燈泡的電功率為_(kāi)_____W,小燈泡的電阻為_(kāi)_____Ω,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為_(kāi)_____Ω.

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