小鵬利用滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出拉力F與重力G的關(guān)系：F =         。   
0.4G+0.1N
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，G每增加1N，F就增加0.4N，進(jìn)而可知F =0.4G+0.1N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品，下圖給出了用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況．下列說法中正確的是
A．它的支點(diǎn)在手捏的位置
B．當(dāng)我們用其夾住物品時(shí)，它是省力的
C．無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí)．它都是費(fèi)力的
D．當(dāng)小孩想用手將其捏開時(shí)．如果在夾柄套一個(gè)竹筒將更容易捏開

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們要認(rèn)識(shí)事物，就要對(duì)事物的一些特征進(jìn)行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示。
要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（ ）
A．甲圖中比較物體長(zhǎng)短用長(zhǎng)度來表示
B．乙圖比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢用時(shí)間來表示
C．丙圖中比較物體所含物質(zhì)的多少用質(zhì)量來表示
D．丙圖中比較物體的冷熱程度用溫度來表示

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

要用一個(gè)最小的力，推著一個(gè)圓筒越上臺(tái)階，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖畫出這個(gè)力F，并標(biāo)出力F的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖（a），要使支架上的杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向    調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿自重的力臂為       cm．
（2）如圖（b），在左邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是                  ．若右邊鉤碼離支點(diǎn)20cm，左邊掛鉤離支點(diǎn)15cm，每個(gè)鉤碼重為0.5N，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為       N．
（3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，與圖（b）相比，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將     （選填“變大”、“變小”或“不變”）， 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與其力臂的積         （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示杠桿掛上鉤碼后恰好水平平衡，每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，在下列情況中，杠桿能保持水平平衡的是（   ）
A．左、右鉤碼各向支點(diǎn)移一格B．左、右各增加兩個(gè)鉤碼
C．左、右各減少一半鉤碼D．左、右鉤碼各減少一個(gè)鉤碼

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力分別作用于水泥板的長(zhǎng)或?qū)挼囊粋?cè)，欲使其一端抬離地面，則F甲   F乙（選填“小于”、“等于”、“大于”），你的理由是：     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，畫出圖中動(dòng)力F的力臂，并用字母L表示。 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

臺(tái)風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣。某次臺(tái)風(fēng)把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個(gè)工人把它扶起，工人們想到了如圖所示四種方案，每個(gè)人所需拉力最小的方案是（   ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案