在“探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)大小與哪些因素”有關(guān)的實驗中,如圖所示.甲、乙二組同學(xué)采用三個體積相同的不同物體,分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G,然后把三個物體分別浸沒在水、酒精中,并記錄下此時物體浸沒在液體中的深度h和測力計的示數(shù)F拉.接著甲組同學(xué)還改變了物體浸沒在水中的深度h進行實驗.所有數(shù)據(jù)均記錄在下表.(已知ρ水>ρ酒精)

同學(xué)

液體的種類

實驗

序號

h(厘米)

G(牛)

F拉(牛)

1

5

2.0

1.0

2

5

4.0

3.0

3

5

5.0

4.0

4

10

5.0

4.0

酒精

5

5

2.0

1.2

6

5

4.0

3.2

7

5

5.0

4.2

(1)甲同學(xué)由實驗序號3、4初步判斷:深度h與本實驗研究結(jié)論的獲得 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

(2)分析比較實驗序號1、2與3(或5、6與7)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:體積相同的不同物體,

(3)分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:同一物體,浸沒在不同液體中時,液體密度越大,浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)越。

(4)請進一步綜合分析比較表中的最后兩列數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.

(a)分析比較1、2與3或5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:體積相同的不同物體

(b)分析比較1、2與3和5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:體積相同的不同物體

(5)為了結(jié)論更具有普遍性,他們認(rèn)為還需進一步進行實驗,請在表中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù),以完成他們的研究目的.

同學(xué)

液體的種類

實驗序號

h(厘米)

G(牛)

F拉(牛)

甲、乙

8

/

9

/

10

/

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年新人教版九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗電路圖,A、B之間接電阻.

(1)本實驗通過觀察 比較電阻的大。

(2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲,他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省實驗學(xué)校九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱、實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

質(zhì)量/g

溫度升高10℃所需要的時間/s

溫度升高20℃所需要的時間/s

溫度升高30℃所需要的時間/s

沙子

30

64

89

124

30

96

163

220

(1)在本實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)

(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.

(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子, (選填“沙子”或“水”)升高的溫度更高.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省實驗學(xué)校九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于公式R=,下列說法中正確的是( )

A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比

B.導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成反比

C.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比,與通過導(dǎo)體電流成反比

D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體電流都無關(guān)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省實驗學(xué)校九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列學(xué)習(xí)用品中,通常情況下屬于絕緣體的是( )

A.鉛筆芯 B.塑料尺

C.鐵質(zhì)鉛筆盒 D.金屬小刀片

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量都為1千克的A、B兩個正方體放在水平桌面上,物體A的邊長為0.1米.

求:(1)A物體對地面的壓力FA.

(2)A物體對地面的壓強pA.

(3)若B物體的邊長是A物體邊長的2倍,將A、B物體沿豎直方向切去相同比例n,并且將剩余部分疊在對方剩余部分上.若將B的剩余部分疊在A剩余部分上方時,A對地面的壓強為pA′;若將A的剩余部分疊在B剩余部分上方時,B對地面的壓強為pB′,則pA′ pB′(選填“大于”、“小于”或“等于”).(第③題不需要計算過程,請直接在空格內(nèi)填寫結(jié)果)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,實心均勻正方體甲、乙對水平地面的壓強相同,則甲、乙兩個物體的密度ρ甲 ρ乙,現(xiàn)沿豎直方向切去相同厚度,并將切去部分放置在對方剩余部分的上表面,此時它們對地面的壓強為p甲 p乙.(均選填“大于”、“等于”或者“小于”)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年陜西省安康市八年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

探究聲音的特征.

(1)為了探究聲調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了上面幾個實驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成目的是 ,通過探究可知,音調(diào)是由發(fā)音體振動的 決定的.

(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲的同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.

(3)將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音.若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到的聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟南市九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某學(xué)校的同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”.

(1)小麗同學(xué)進行探究實驗的電路如圖1所示,請你用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖2中連接測量A點電流時的實物電路圖

(2)小明所在小組的同學(xué)選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡,按電路圖連接后做了兩次實驗,得到的數(shù)據(jù)如表一所示.

表一

A點的電流IA/A

B點的電流IB/A

C點的電流IC/A

第一次測量

0.48

0.26

0.22

第二次測量

0.40

0.22

0.18

分析表一數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?答:

(3)小紅所在小組的同學(xué)選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡,按電路圖(圖1)連接后做了兩次實驗,第一次的電流表讀數(shù)如圖3所示,請將數(shù)據(jù)記錄在表二相應(yīng)位置.

表二

A點的電流IA/A

B點的電流IB/A

C點的電流IC/A

第一次測量

第二次測量

0.52

0.26

0.26

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時,小紅認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路.(n為支路條數(shù))

你同意小紅的結(jié)論嗎?你如何評價小紅的觀點?答:

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同步練習(xí)冊答案