A.本文的立意就是由“驀然看到”一片云、一朵花、一顆星所觸發(fā)的感受,由此輻射、生發(fā)開去,進行一番想象的遨游,而聚焦于一種審美體驗和人生境界。 |
B.“驀然看到”的欣喜來自于對美的覺醒與發(fā)現(xiàn),來自于對美的沉醉。 |
C.驀然看到的美豁然向心靈洞開,心靈為美所攫攝,向美作自由的無限的解放,同時心靈也為美、為自然所照亮,倏然之間,神與物游,“天地與我為一,萬物與我并生”,與物俱化,冥合無間。這里何等激揚神思、令人神往的境界呵! |
D.“驀然回首”還標示了一種心理的、人生的境界!吧礁F水復疑無路,柳暗花明又一村”是對這種境界更為凝練生動的表達與揭示。 |
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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A.作者通過對各種各樣的門的描寫,賦予“門”以象征意義,寫出了自己獨特的人生感悟,既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度,也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。 |
B.作者筆下的門,有的實實在在,有的則賦予象征意義:實在的“門”,是讀者最熟悉的,拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門”,蘊涵深刻的哲理,給讀者以極大的啟迪。 |
C.作者筆法自然,輕巧而又嚴密,看似信筆所至,實則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”,就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。 |
D.第四段對開門方式的描寫,作者精選了五個各具特色的生活場景,生動細致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài),緊扣文章主題,具有典型意義和強烈的現(xiàn)實意義。 |
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A.作者面對那些古樓蘭出土的殘破紙片,讓精神穿行在歷史的長河,回顧歷史,感慨萬千,可謂“思接千載,視通萬里”。 |
B.在精神漫游中,作者思到筆隨,信手點染,在那些“樓蘭的殘紙”上渲染出濃郁的歷史氛圍。 |
C.我們從文章中讀到的是依照時空順序著意結(jié)撰的記敘描述性文字。 |
D.文章蕩開一筆,提到近代史上幾個千里迢迢來中國“登堂入室”進行“文化搬運”的西方盜賊。這無疑是本文沉重的一筆。然而作者卻僅用“曾使我們蒙羞并且憤慨不已”一語輕輕帶過,實在是舉重若輕的神來之筆。 |
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