【題目】一些動物也是利用物理知識的“高手”：貓科動物的腳趾都是很尖銳的，是為了增大______；魚的肚子里都長有魚膘，是為了增大______；小鳥的翅膀都有向上的弧度，是利用流體流速越大，壓強越______獲得升力的．

【答案】 壓強 浮力 小

【解析】貓科動物的腳趾都是很尖銳的，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關，所以魚的肚子里都長有魚膘，是通過增大排開水的體積來增大浮力；小鳥的翅膀都有向上的弧度，是利用流體流速越大，壓強越小獲得升力的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用托盤天平測物體的質量時，反復加減砝碼都不能使橫梁恢復平衡，則（ ）

A. 應調節(jié)游碼的位置 B. 應調節(jié)平衡螺母

C. 應將游碼和平衡螺母同時配合調節(jié) D. 這臺天平壞了，應換一臺天平測量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同時進行了“海波熔化”“水的沸騰”實驗，在進行到時間t1時都停止了加熱，然后他們將記錄的數(shù)據(jù)繪制成了如圖甲、乙所示的圖象．

（1）在給晶體海波加熱時，為什么不用酒精燈直接給裝有海波的試管加熱，而用裝有熱水的燒杯間接加熱？
（2）圖是水沸騰圖象，為什么？
（3）另一小組將海波全部熔化，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖丙，則海波在BC段處于態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

95

99

99

（1）請在圖中畫出水沸騰時溫度隨時間的大致變化正確圖象．

（2）從沸騰的圖象中可以看出，水沸騰時的溫度是______℃．

（3）從實驗記錄的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，第______分鐘的數(shù)據(jù)記錄的是錯誤的，水沸騰時溫度保持不變．

（4）我們知道1標準大氣壓下水的沸點是100℃，而小麗測得的水沸騰時的溫溫度只有99℃，原因可能是 ．

（5）如圖的a、b所示，圖___是水沸騰時的情況，同時看見大量“白氣”，這是____現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動，聽聲音的不同．

實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）鋼尺伸出桌面的長度越長振動越______（快∕慢），發(fā)出聲音的音調越______（高∕低），說明：音調的高低與 有關．

（2）用力撥鋼尺，鋼尺振動的幅度 ，發(fā)出聲音的響度 ；站在離鋼尺越近的地方，聽到發(fā)出的聲音 ．說明：響度的大小與 和 有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體中，重力為0.5N的物體可能是【 】

A. 一只羊 B. 一個雞蛋 C. 一只蜜蜂 D. 一只螞蟻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一組實驗，觀察實驗完成填空。

（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿。封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分混合，混合后與混合前相比，總體積變小了，說明__________。

（2）圖2是________現(xiàn)象，說明___________________。圖3是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實驗說明___________。

（3）如圖4，把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到______________，說明了________________。固體和液體很難被壓縮說明______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】控制環(huán)境污染是“打造衛(wèi)生城市”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從減弱噪聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填“音調”、“響度”或“音色”）．人的聽覺頻率范圍為Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理學習小組成員為了體驗聲音在不同介質中傳播的速度不同，在制管廠找到一根長153m的直鐵管．一位同學在鐵管一端敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學在鐵管的另一端聽聲并計時（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵管子的傳播速度為1500m/s）．
（1）聲音在鐵中傳播，從鐵管一端傳到另一端需要多少秒？
（2）聲音在兩種介質中傳播時，聲音傳到達聽音者的時間間隔小于0.1s時，人只能聽到一次敲擊聲．此實驗中，在鐵管另一端的同學能聽到幾次敲擊聲？（請通過計算，加以說明）

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