小明和小亮利用下圖所示的電路測(cè)量未知電阻的阻值。

（1）根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路可知,電表甲應(yīng)是       表。
（2）實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),觀察兩電表的示數(shù)（如圖）,計(jì)算出被測(cè)電阻
R=  Ω。

（3）完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小亮則認(rèn)為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是               。
（4）為了得到更可靠的結(jié)果,你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是：__________________.

（1）電壓表   （2）8   （3）測(cè)量次數(shù)太少，誤差太大
（4）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，取平均值

解析試題分析：（1）由電路圖知：甲表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端，是電壓表；
（2）由圖知，電壓表量程是3V，最小分度值是0.1V，電壓表示數(shù)是1.6V；
由圖知：電流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，電流表示數(shù)是0.2A；
被測(cè)電阻阻值；
故答案為：2.4；0.24；10．
（3）得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是僅做一次測(cè)量，測(cè)量誤差較大；
（4）所以接下來(lái)的操作是：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，改變被測(cè)電阻兩端的電壓，進(jìn)行多次測(cè)量，求平均值。
考點(diǎn)：伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn)．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道實(shí)驗(yàn)題，考查了電壓表與電流表的連接方法、電壓表與電流表的讀數(shù)、求電阻阻值、分析實(shí)驗(yàn)操作不足之處、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容；應(yīng)熟練掌握電表的讀數(shù)方法，能正確對(duì)電表讀數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級(jí)物理 北京課改版 題型：058

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備在下圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源兩端電壓保持不變，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，電阻絲的規(guī)格如下表：

(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為_(kāi)_______的兩根電阻絲來(lái)探究．

(2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值________(“較大”或“較小”)．

(3)科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比．你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋．

(4)若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度是否成正比，請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖．(電阻絲用電阻符號(hào)表示，導(dǎo)線根數(shù)不限)

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058

小明、小亮和小敏共同設(shè)計(jì)了一種測(cè)定水平方向風(fēng)力的裝置．其原理如下圖(甲)所示：絕緣輕彈簧的左端固定在D點(diǎn)，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連，一起套在左端也固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好；電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連，右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨迎風(fēng)板移動(dòng)，R是定值電阻，a、b、c、d為四個(gè)接線柱．

(1)在他們的設(shè)計(jì)中，若要求在風(fēng)力增大時(shí)，接人電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應(yīng)該________

A．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導(dǎo)線

B．只在a、b之間接電流表

C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導(dǎo)線

D．只在c、d之間接電壓表

(2)為了較準(zhǔn)確的測(cè)出水平方向風(fēng)力的大小，三位同學(xué)先對(duì)選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項(xiàng)測(cè)量．

①小明利用測(cè)量的數(shù)據(jù)作出了原長(zhǎng)為40 cm的輕彈簧的長(zhǎng)度l與所受壓力F的關(guān)系圖象[見(jiàn)下圖(乙)]．由圖可知：該彈簧每縮短10 cm，彈簧受到的壓力將增加________N．

②小亮和小敏設(shè)計(jì)了圖(丙)所示的電路，用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度為50 cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：

A．電源(能夠提供3 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0～0.6 A)

C．電壓表V(量程0～3 V)

D．滑動(dòng)變阻器R1，(阻值變化范圍為0―5 Ω)

E．滑動(dòng)變阻器R2(阻值變化范圍為0～10 Ω)

選好器材后，小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)中正確操作，他們記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表．

根據(jù)他們的測(cè)量數(shù)據(jù)可以知道：他們實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器是________(填器材的序號(hào)字母)；他們測(cè)出的金屬桿的電阻是________Ω．

(3)三位同學(xué)最后根據(jù)(1)的要求，按圖(甲)進(jìn)行組裝時(shí)，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)中備選的電源、電表外，還選了阻值R＝3 Ω的定值電阻．

如果無(wú)風(fēng)時(shí)，O點(diǎn)到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長(zhǎng)度均等于彈簧的原長(zhǎng)，則該裝置能夠測(cè)量的最大水平風(fēng)力是________N．

(4)對(duì)小明、小亮和小敏設(shè)計(jì)的測(cè)定水平方向風(fēng)力的裝置，從力的角度，請(qǐng)你指出可能對(duì)測(cè)量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省黃岡教育網(wǎng)九年級(jí)中考模擬物理試卷B（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小亮利用下圖所示的電路測(cè)量未知電阻的阻值。

（1）根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路可知,電表甲應(yīng)是       表。

（2）實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),觀察兩電表的示數(shù)（如圖）,計(jì)算出被測(cè)電阻

R=  Ω。

（3）完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小亮則認(rèn)為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是               。

（4）為了得到更可靠的結(jié)果,你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是：__________________.

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備在下圖中的A、B兩點(diǎn)間接人待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響．待用電阻絲的規(guī)格如下：

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為_(kāi)_______________，的兩根電阻絲來(lái)探究；

(2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接人電路的電阻絲的阻值________ (選填“較大”或“較小”)，同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是__________________。

(3)以上(2)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是(    )

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)

C．通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小

D．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同

(4)科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比。你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋。

(5)若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度是否成正比，請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖。(電阻絲用電阻符號(hào)表示，導(dǎo)線根數(shù)不限。）

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