2.根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知,能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,其總量保持不變.電能可以使電燈發(fā)光,同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能散失在空氣中,但這些內(nèi)能卻無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為電能.該現(xiàn)象說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化具有方向性.風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí),將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,該能源屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源.

分析 本題考查能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律的內(nèi)容及能量轉(zhuǎn)化的方向性,屬簡(jiǎn)單記憶題.
風(fēng)力發(fā)電站的原理是線圈與葉片相連,風(fēng)能吹動(dòng)葉片帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng),線圈在永久磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電流,從而為人們提供能量的來(lái)源.

解答 解:能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律即指能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中總量保持不變,但能量在轉(zhuǎn)化中具有方向性,如由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化成電能.
風(fēng)力發(fā)電站是將空氣流動(dòng)具有的機(jī)械能,轉(zhuǎn)化為電能,這種能源使風(fēng)能得到了重新利用,是可再生能源;
故答案為:保持不變;方向性;風(fēng);可

點(diǎn)評(píng) 能量守恒定律告訴我們能量總量是不變的,但方向性告訴我們有些有用能量會(huì)越來(lái)越少的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.把一只標(biāo)有“220V  100W”的燈泡接在電路中.
(1)若燈絲的電阻不變,當(dāng)電壓110V時(shí),燈泡的功率為25W.實(shí)際上燈絲的電阻隨溫度升高而增大,則在電壓為110V時(shí),燈泡的實(shí)際功率要比25W大(填“大”或“小”)一些.
(2)理論上假設(shè)燈絲的電阻不變時(shí),根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,可以出燈泡的實(shí)際功率P隨燈泡兩端電壓U變化的曲線X如圖所示.如考慮實(shí)際電阻受溫度的影響,則實(shí)際的P隨U的變化曲線應(yīng)該是3.(填“1”、“2”、“3”或“4”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)畫出如下電路實(shí)物圖所對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),L1、L2宜選擇不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)再拆接電路時(shí)開關(guān)必須斷開.
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.測(cè)出L2兩端的電壓.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論.下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.
實(shí)驗(yàn)小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在用電壓表研究LI和L2并聯(lián)各支路的電壓關(guān)系時(shí),所接電路如圖1所示.
(1)指出該圖的錯(cuò)誤.
答:電壓表與L1串聯(lián)了.
(2)現(xiàn)改為L(zhǎng)1、L2串聯(lián),電壓表測(cè)串聯(lián)的總電壓,只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線標(biāo)出.并將改后的電路圖畫在圖2方框內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.用飛機(jī)空投物品,物品下落過(guò)程中,如果它所受的力全部消失,那么它將做A
A.勻速運(yùn)動(dòng)   B.減速運(yùn)動(dòng)      C.加速運(yùn)動(dòng)    D.靜止.
理由:根據(jù)牛頓第一定律可得,當(dāng)物體處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),外力突然消失后,物體將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.某實(shí)驗(yàn)探究小組在“用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)”中,實(shí)驗(yàn)方案與教科書建議的方案略有不同,他們先測(cè)得干電池組兩端的電壓為3.0V,然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端,如圖甲所示.閉合三個(gè)開關(guān),用電壓表測(cè)得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V.

(1)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等.
(2)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問(wèn)題:并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓小于3.0V,還有0.5V的電壓哪里去了呢?難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓?jiǎn)?通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教老師,實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是:電池組內(nèi)部有電阻r,在正常情況下r為定值;電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合,如圖乙所示.那么如果斷開圖甲中的S2,外電路總電阻將變大,燈泡L1兩端電壓將變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)為了測(cè)定r的值,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路.其中R1=5Ω,R2=14Ω.當(dāng)只閉合S1時(shí),電流表示數(shù)I1為0.5A;只閉合S2時(shí),電流表示數(shù)I2為0.2A.請(qǐng)你依據(jù)上述數(shù)據(jù),幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r=1Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫單位,下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是厘米( 。
A.一枝鉛筆的直徑是7B.學(xué)校教學(xué)樓的高度是16
C.物理書的長(zhǎng)度是2.52D.他自己的身高是167

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.滇東地區(qū)的茶文化歷史悠久,如圖是最常見(jiàn)的茶壺,茶壺身和壺嘴利用了連通器的原理.

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同步練習(xí)冊(cè)答案