5.小明利用如圖的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)分析兩次正確的實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明:小車受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑動(dòng)的小車,如果受的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)當(dāng)小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的一對(duì)平衡力是C(填選項(xiàng)前的字母).
A.小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力
B.小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力
C.小車受到的重力和木板的支持力.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中研究小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,所以棉布或毛巾應(yīng)鋪在水平面上,據(jù)此判斷;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷小車阻力變化時(shí),通過(guò)距離的遠(yuǎn)近;
(3)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理得出當(dāng)小車不受力時(shí)將做怎樣的運(yùn)動(dòng);
(4)一對(duì)平衡力必須符合四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中研究小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響,所以棉布或毛巾應(yīng)鋪在水平面上.b步驟中,“將棉布鋪在斜面和木板上”是錯(cuò)誤的,故操作中錯(cuò)誤的一次是b.
(2)從圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,小車受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理得出:在水平面上滑動(dòng)的小車,如果受的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)A.慣性是物體本身的一種性質(zhì),不是一種力,故不可能與阻力平衡,故A錯(cuò)誤;
B.小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力作用在不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,故B錯(cuò)誤;
C.小車受到的重力和木板的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上,是一對(duì)平衡力.
故答案為:(1)b;(2)遠(yuǎn);(3)勻速直線;(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,要注意實(shí)驗(yàn)的條件與器材準(zhǔn)備,會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論,同時(shí)還考慮了平衡力的辨別,綜合性強(qiáng),但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.在如圖所示的電路中,電阻R1=8Ω,R2=4Ω,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S3斷開(kāi),S2閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,電源電壓為6V;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S3閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為2.25A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來(lái)額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按如圖甲所示的電路進(jìn)行探究.

(1)小明在檢查電路連接時(shí),發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)?jiān)趫D甲中找出來(lái)并打上“×”,再畫(huà)線把它改到正確的位置上.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,并在實(shí)驗(yàn)表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片移到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格如下:
序號(hào)電壓U/V電流I/A燈泡L1的亮度電功率P/W電功率的平均值(W)
12.200.28比正常發(fā)光時(shí)暗0.620.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32比正常發(fā)光亮0.90
小明通過(guò)對(duì)比、推測(cè)、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表格存在不妥之處,是設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄.
(6)小明進(jìn)一步思考,認(rèn)為“把燈換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示是研究電磁感應(yīng)的裝置,它可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.利用這個(gè)原理可以制成發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是小偉玩蹦蹦桿的情景,蹦蹦桿由地面彈起,在空中升高的過(guò)程中:小偉的重力勢(shì)能增大,小偉的動(dòng)能減;彈簧的彈性勢(shì)能減小.(均選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.在“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng).
(1)如圖乙所示,將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放在干木條上,把包裝帶撕成相同寬度的兩段,并將兩段包裝帶繞過(guò)橡皮泥,且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼,通過(guò)觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化,小明同學(xué)可得出結(jié)論在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)小明同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)將橡皮泥恢復(fù)原樣,把包裝帶撕成不同寬度的兩段,兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼.(均選填“相同”或“不同”)
(3)橡皮泥被壓后留下的凹痕不能自動(dòng)恢復(fù)原狀,說(shuō)明橡皮泥具有塑性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,已連接的部分電路如圖甲所示,圖中電源電壓恒定,小燈泡上只能看到“2.5V”字樣.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲所示實(shí)物電路連接完整.
(2)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡短路.
(3)故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)為2V,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向B(填“A”或“B”)段滑動(dòng),直到電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表指針位置如圖乙所示,則小燈泡額定功率為0.5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,早晨的太陽(yáng)光與水平方向成30°角射到一水平放置的平面鏡上,試在圖中畫(huà)出反射光線:隨著時(shí)間的推移,從早晨到中午,反射角將減。ㄟx填“增大”“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.若把一個(gè)雞蛋放在一個(gè)裝有醋的杯子里,雞蛋將會(huì)上上下下地動(dòng).請(qǐng)用科學(xué)的角度來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象.

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