【題目】人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)始于對(duì)靜電現(xiàn)象的研究，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是 （ ）

A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷

B．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

C．同種電荷相吸引，異種電荷相排斥

D．從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子核是可分的

【答案】B

【解析】

試題分析：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，當(dāng)兩個(gè)不同的物體互相摩擦?xí)r，束縛電子本領(lǐng)弱的會(huì)失去電子而帶正電,束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)的會(huì)得到電子而帶負(fù)電，所以摩擦起電的實(shí)質(zhì)是使電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造了電荷,故A錯(cuò)誤；自然界中，凡是和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相吸引的，一定和絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相排斥,凡是和絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相排斥。所以自然界中只有兩種電荷,即正電荷和負(fù)電荷，故B正確；同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引，故C錯(cuò)誤；靜電現(xiàn)象是由于物質(zhì)失去電子或得到電子而產(chǎn)生的現(xiàn)象，從靜電現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到原子是可分的，故D錯(cuò)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學(xué)問(wèn)題》，回答題

可探究的科學(xué)問(wèn)題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題，但不一定是科學(xué)問(wèn)題，像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題，比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題，例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答。

并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說(shuō)，可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化。

一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見(jiàn)的陳述方式有下列三種，方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題，才能使探究過(guò)程具有明確的方向。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是 。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．哪種類型的音樂(lè)更好？

B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會(huì)改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？

E．應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請(qǐng)根據(jù)“兩個(gè)同學(xué)走在沙灘上，一個(gè)同學(xué)的腳印深，另一個(gè)同學(xué)的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題： 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，一市民在自貢釜溪河游泳時(shí)撿到一個(gè)質(zhì)量為1.25kg的鵝卵石，已知鵝卵石的密度ρ石=2.5×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，p大氣=1.013×105Pa，g=10N/kg。當(dāng)該市民用手將鵝卵石處于水面下0.5m深處?kù)o止不動(dòng)時(shí)，求此時(shí)鵝卵石受到的

（1）壓強(qiáng)大小是多少？

（2）浮力大小是多少？

（3）手的支持力大小是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光屏是光學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要工具，下列實(shí)驗(yàn)用到光屏的是（ ）

A.“光的反射規(guī)律”中探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)

B．“平面鏡成像的特點(diǎn)”中探究像與物體到平面鏡的距離關(guān)系

C．“凸透鏡成像的規(guī)律”中探究像的正倒、虛實(shí)特點(diǎn)

D．“光的色散”中研究陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后形成的一條彩色的光帶

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）小玲在家?guī)蛬寢屩箫溩樱l(fā)現(xiàn)開始時(shí)生盼餃子會(huì)沉入鍋底，過(guò)一會(huì)兒餃子就會(huì)上浮，最后煮熟的餃子會(huì)漂浮在水面上。請(qǐng)你用浮沉條件的知識(shí)解釋餃子能上浮的原因。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

①在“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量

②在“探究杠桿的平衡條件”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次實(shí)驗(yàn)

③在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

④在“測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)”中，多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值

上述實(shí)驗(yàn)中屬于尋找普遍規(guī)律的是（ ）

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ②④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是

A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系

B．手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒(méi)有施加力

C．彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力

D．重力的方向總是垂直向下

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上放一本書，書的質(zhì)量為0.25kg，與桌面的接觸面積為0.05m2。（g取10N/kg）求：

（1）書受到的重力。

（2）書對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)牛頓第一定律的敘述正確的是

A. 牛頓第一定律是直接由實(shí)驗(yàn)得出的

B. 牛頓第一定律是沒(méi)有事實(shí)依據(jù)憑空想象的

C. 牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，槪括出來(lái)的一條重要規(guī)律

D. 牛頓第一定律認(rèn)為物體沒(méi)有慣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案