【題目】如圖所示，小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動，B點(diǎn)是小球擺動的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺動到右側(cè)的最高點(diǎn)，且A、C兩點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直距離hA＞hC.在小球從B點(diǎn)擺動到C點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是：

A. 小球的運(yùn)動狀態(tài)保持不變

B. 小球的機(jī)械能總量逐漸減小

C. 繩的拉力對小球做了功

D. 小球的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能

【答案】B

【解析】A、小球擺動過程中運(yùn)動方向不斷變化，速度不斷變化，也就是運(yùn)動狀態(tài)在變化；故A錯誤；
BD、小球從A到B的過程中，大部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；從B到C的過程中，大部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．由于與空氣有摩擦，擺動過程中部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以機(jī)械能總量減少，動能也不可能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能；故B正確，D錯誤；
C、細(xì)繩對小球有拉力，但小球在拉力的方向上沒有移動距離，所以細(xì)繩的拉力對小球不做功；故C錯誤．
故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，額定電壓為6V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入電路，電源電壓一定．滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時，燈泡L的I﹣U圖象如圖乙所示，以下說法正確的是（ ）

A. 燈泡正常發(fā)光時的電流為0.5A

B. 燈泡兩端的電壓為3V時，它消耗的電功率為1.5 W

C. 燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的阻值為3Ω

D. 當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值為2.5Ω時，燈泡消耗的電功率為3.2 W，此時燈絲的阻值為5Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，如圖，沿斜面向上的拉力F為1.8N時，物體勻速前進(jìn)。斜面長s=1.2m、高h(yuǎn)=0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功，物體在斜面上運(yùn)動時受的摩擦力f=____________N。這個斜面的機(jī)械效率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市羅城縣懷群鎮(zhèn)劍江兩岸的山水可與桂林山水相媲美，游客撐著竹排在劍江中游玩時看到的下列現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（　�。�

A. 水中的“白云” B. 水中游動的魚

C. 兩岸青山在水中的倒影 D. 岸邊的游客在“樹蔭”下乘涼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，此過程中小明__（選填“有”或“沒有”）做功。小明想將桌子的左端抬起來，如圖中標(biāo)出了三個不同方向的力，小明沿____（選“F1”、“F2”或“F3）的方向最為省力。此時，杠桿的軸在____點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向___（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_______（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論______（合理/不合理）；原因是：______________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國際單位制中質(zhì)量的基本單位是_____，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里測量質(zhì)量常用的工具是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察_____________________來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲．乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在_________________相同時，__________越大，壓力作用效果越明顯．

（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖________所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是___________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個完全相同的容器，里面分別裝有質(zhì)量相等的三種不同液體，三個容器都是圓柱體，那么

（1）這三個容器底受到液體的壓強(qiáng)pa ______ pb ______ pc（填“＜”“=”或“＞”）；

（2）三容器對桌面的壓強(qiáng)pA ______ pB ______ pC．

（3）三種液體的密度最大的是______，最小的是______。（填a;b;c）

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