一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越大，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，如圖所示。若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說(shuō)法中正確的是

A．小球在下落過(guò)程中動(dòng)能不變

B．小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能

C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建漳州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在伽利略理想實(shí)驗(yàn)中，小球每次均從斜面A點(diǎn)自由滾下，分別經(jīng)過(guò)圖中a、b、c各位置，關(guān)于小球的動(dòng)能和重力勢(shì)能描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．從a到b動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B．在b、c處重力勢(shì)能相等

C．從a到c重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D．在a處動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：選擇題

在風(fēng)馳電掣的列車上，媽媽對(duì)孩子說(shuō)“坐著別動(dòng)”，其所選的參照物是（ ）

A．鐵軌 B．路邊的樹(shù)林

C．小孩的座位 D．車廂里的流動(dòng)服務(wù)車

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量，他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k，來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

（2）可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB。線段 表示力F的力臂。（選填“OA”、“AB”或“OB”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：選擇題

中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是

A. 1.8m

B. 3.3m

C. 4.8m

D. 5.5m

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是

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自行車輪胎上刻有凹凸不平的花紋，這是利用 的方法來(lái) （填“增大”或“減小”）摩擦的．

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某同學(xué)站在磅秤上，下列哪一對(duì)是平衡力（ ）

A．人的重力與磅秤對(duì)人的支持力

B．人對(duì)磅秤的壓力與磅秤對(duì)人的支持力

C．磅秤的重力與磅秤對(duì)人的壓力

D．人的重力與人對(duì)磅秤的壓力

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